印度附属学院是印度大学附属制的产物。纳附大学不进行教学,只接纳所在地区的高等教育机构为目己的附属学院。附属学院主要承担本科生教育,但没有颁发学位的权利。它需要依附于某所大学,开设能够获得此大学学分的课程,最后附属学院的学生需参加大学组织的考试,通过考试才能获得大学颁发的学位证书。由此可见,学院要生存就必须依附于某所大学。但在印度,大学数量非常有限,目前为止仅有三百多所,于是附属学院承担起了印度高等教育大众化的重担。印度独立后,加快了高等教育发展步伐,尤其是六十年代到七十年代,高等教育的发展速度最快,印度高等教育的规模得到快速扩充。印度独立后成为仅次护美国的世界高等教育大国。印度大学附属制度伴随着印度现代高等教育的建立而产生,并随着印度高等教育的发展而发展,对于推动印度高等教育大众化有着不可忽视的作用。但是由于附属制度自身的一些缺陷,它也给印度高等教育带来了一些消极的影响,尤其是教学质量问题一直是印度大学附属制度受到广泛的质疑和批判的。对此,印度政府采取了一些改革策略。我国独立学院的发展已十年有余,如今而临着新的发展路径的选择。我国独立学院与印度附属学院有许多相似之处,印度自治学院的改革过程艰难而缓慢,我国独立学院的改革之路也将崎岖而漫长。所以本文把两者进行比较分析,总结特点、经验和教训。印度高等教育附属制度的发展史,有太多的教训,对我国独立学院的改革和发展有所启示。因此,研究印度附属学院的发展现状、发展中出现的问题及印度针对问题的改革措施对于我国独立学院的发展有重要的意义。本文从历史的角度和现实的角度来阐述和讨论印度附属学院的发展。首先从历史的角度介绍了印度附属学院的发展概况,其中包括印度附属学院的产生背景及发展历程,从而了解了附属学院在印度高等教育发展中的地位和作用。然后,从现实的角度描述了印度附属学院的发展现状,主要包括学校定位、经费来源、教学、管理及教师聘任这几个方面展开,较全而的认识了印度附属学院的发展状况。接着在下一部分分析说明印度附属学院对印度高等教育做出的贡献,如推动高等教育大众化、节省了高等教育的公共经费、促进了教育平等,在肯定这些成绩的同时指出了印度附属学院在发展中出现的问题,并介绍了印度附属学院针对出现的问题采取的改革与对策。最后,在刘印度附属学院的发展有了全面而深刻的认识后,提出了印度附属学院的发展对我国独立学院发展的启示