《装在套子里的人》是契诃夫最著名的短篇小说之一,自上世纪初期传入中国以来,文学研究界和语文研究界对其的关注热情从未减退。对于契诃夫其人及其各类作品的研究不计其数,然而针对该篇在中国的接受过程研究还留有学术空白。对此,本文较为系统地梳理了契诃夫《装在套子里的人》的文本接受史,包括中国的契诃夫研究,《装在套子里的人》的三种译介、文学研究界的接受、教材选入情况、教师教学等接受过程。其次,针对小说文本的解读特点按照时间和逻辑顺序从人物形象、主题意蕴、艺术手法三个方面进行梳理、评析。收集和研究历年人教版选录情况,结合历年教学大纲及课程标准分析课后习题,比较教材选文删节版与原文的异同。梳理近五十余年的教学解读的变化过程,对李镇西、郭初阳、张全民等名师课堂实录进行同课异构阐述分析。最后,在体认小说文体,贴近文本、结合学情三者来回斟酌的基础上确定该篇在叙述、讽刺等方面的教学价值。