宗教性是西方宗教心理学研究的一个核心概念,同时也是在探讨宗教信仰与心理健康的关系时必然涉及的一个基本变量。国内外对宗教性的理解存在文化背景、学科背景的明显差异,国内尚无宗教性的测量工具,也未发现以宗教性为主题的实证研究结果。因此,对宗教性进行基本理论研究,明确其内涵与结构要素,并以此为依据研制出以基督徒为背景的测量工具,不仅对拓宽我国心理健康教育的研究领域具有重要的现实意义,而且对加强国际宗教心理学的学科建设也具有一定的积极意义。本研究在文献分析的基础上,提出了个人对宗教性的概念界定与结构模型构想;采用质性访谈与量化研究有机结合的方法,编制了“基督徒宗教性量表”;使用“基督徒宗教性量表”,探讨了浙江、江苏两省711名有效基督徒被试的宗教性现状及相关影响因素。主要结果如下:(1)宗教性是对传统宗教信奉者个体人格独特属性的综合概括。神灵信仰、超然体验、价值追求和制度性参与是宗教性的一般结构要素。在以基督徒为背景的宗教性中,神灵信仰是指基督徒个人对基督教教义中描述的神灵存在坚信不移(基督徒“宗教性”中的认知因素);超然体验是指基督徒个人体验到基督教教义中描述的超自然力量的强大威力,并获得过与此种力量交流的感受(基督徒“宗教性”中的情感因素);价值追求是指基督徒个人把基督教倡导的人类美德作为毕生追求的道德标准及终极目标(基督徒“宗教性”中的人格动力因素);制度性参与是指基督徒个人严格按照基督教教会的规定或要求,定期参加祈祷、捐赠等各种活动(基督徒“宗教性”中的意志行为因素)。(2)“基督徒宗教性量表”共计19个题目,其中神灵信仰分量表包括4个题目,超然体验分量表包括6个题目,价值追求分量表包括5个题目,制度性参与分量表包括4个题目。验证性因素分析的结果表明,修订后的模型在主要的拟合指标上都达到了拟合优度的要求,其中χ~2/df为2.23、RMSEA为0.078、NNFI为0.91、CFI为0.92、IFI为0.92、SRMR为0.08,说明量表的构想效度符合预期;“基督徒宗教性量表”与“圣克拉克宗教信仰强度问卷”的相关系数为0.698,其效标关联效度较高。整个量表的内部一致性系数为0.860,两周后的重测相关系数为0.876,提示“基督徒宗教性量表”的信度指标也比较理想。(3)本研究在一定范围内建立了常模标准。采用以平均分为50,标准差为10的T分数,将平均数以上1个标准差(即T分数大于60)界定为宗教性高分者,平均数以下1个标准差(即T分数小于40)界定为宗教性低分者。(4)“基督徒宗教性量表”的实测情况表明,基督徒被试的宗教性得分呈偏上水平,各个维度所表现出来的高低顺序依次为:神灵信仰＞超然体验＞价值追求＞制度性参与。基督徒的宗教性在性别、受教育水平和入教年限上存在显著差异;年龄和宗教派别之间存在显著的交互作用。性别、本科学历、入教年限(16-25年)入教年限(5年以下)入教年限(6-15年)、高中学历、以及初中学历对宗教性有预测作用,其中尤以性别(女)的预测力更为明显。(5)本研究的教育启示在于:将基督徒宗教性量表应用于学校心理咨询实践,可有效地拓展学校心理咨询的服务领域;按照基督徒宗教性的特点及影响因素进行疏导帮助,可显著地提高学校心理健康教育的针对性;准确把握宗教性概念的科学内涵与结构要素,可积极地推进和谐校园与和谐社会建设。