运动表象是指在无外部动作输出的情况下对简单或复杂动作进行心理排练或模仿的动态心理过程。运动表象与运动执行具有功能一致性。运动表象被认为能够提高运动表现和促进运动功能恢复,是体育训练和运动康复过程常用的辅助干预手段。然而,运动表象过程受到多种因素的影响,考察运动表象的影响因素对有效利用相关因素促进运动表象过程具有理论和现实意义。在体育训练中,技能的学习与提高至关重要;同时,器械的使用在专项技能的学习与提高中不可或缺。然而,器械的躯体感觉输入对运动表象的影响及其神经心理相关尚不清楚。本研究以运动模仿理论为理论指导,以前馈模型为理论依据,采用(多水平)横断研究范式,综合使用心理计时测试、运动表象问卷和fMRI技术,通过比较不同技能水平阶段、不同专项球类运动员在球的不同躯体感觉输入条件下表象专项动作的行为表现与神经功能活动特点,揭示器械使用对运动表象的影响,为以球类为代表的有器械运动项目在运动训练中利用运动表象手段提供理论依据和实践指导。研究的主要结果显示:(1)篮球运动员在持篮球条件下运动表象效果优于不持球条件,即表现出专项器械的促进效应;(2)篮球运动员持篮球球条件下运动表象的神经活动低于不持球条件(3)随着运动技能水平的提高,认知、运动计划与躯体感觉加工相关脑区表现出不同的功能活动趋势;(4)优秀篮球运动员在持球条件下表现出认知、运动计划与躯体感觉加工相关脑区的较低激活,而中等水平篮球运动员在持球条件下在这些脑区表现出较高激活,新手在这些脑区的活动不受持球条件的影响;(5)专项动作的运动表象效果优于非专项动作,神经活动低于非专项动作。基于以上研究结果,本研究主要得到以下结论:(1)专项器械的躯体感觉输入促进运动表象;(2)不同技能水平阶段器械的躯体感觉输入对运动表象的的影响存在差异;(3)专项器械的促进效应基于使用该器械的专项运动经验。