科学技术是一把双刃剑，科技成果给人类生活带来了前所未有的便利，同时，科技的负效应也给人类生存带来了极大的危害。利害共存，如何趋利避害，一直是科技发展过程中需要思考的问题。科技伦理的产生便是来源于这一问题，它是指科技工作者在科技活动中所应遵循的伦理规范以及科技应用过程中产生的伦理问题。大学生是未来科技工作者的主体，其拥有的素质尤其是科技伦理素质，对未来科学的发展方向会产生深远的影响。所以，对大学生进行科技伦理教育显得尤为重要。　　本文基于陕西高校科技伦理教育现状，采用实地调查与问卷调查法，对陕西省内的五所高校进行抽样调查。主要针对科技伦理中科技工作者应遵循的伦理规范方面，展开大学生的科技伦理教育研究。通过调查所得数据，分析大学生科技伦理教育存在的问题，并提出相应的解决路径。　　文章从四个部分对大学生科技伦理教育展开研究。首先，从科技伦理教育的基础内容入手，主要介绍了科技伦理与大学生科技伦理教育内涵、背景、现状以及对大学生进行科技伦理教育的必要性。其次，根据对问卷调查结果的分析，总结出陕西高校科技伦理教育存在问题。同时，发现问题主要表现在大学生科技伦理认知模糊、大学生科技素养不高，高校科技伦理教育缺失等三个方面，并进一步探究出导致问题的原因有：科技伦理教育地位被忽视、高校课程设置不合理、欠缺科技伦理专任教师和科技伦理教育缺乏成熟的模式等。最后，针对大学生科技伦理教育存在问题，提出相应的解决路径。其中，分别从重视科技伦理教育、加强科技伦理宣传、改进高校科技伦理教学、改变科技伦理教育缺失现状四个方面提出了教育路径，希望能为改善我国科技伦理教育现状提供一些参考。