本文以接受美学为视角,分析目前高中古代散文教学存在的问题,探讨改革的途径,并提出切实可行的教学策略。本文在第一章的导论中介绍了新课程背景下的高中古代散文教学的研究现状,以及研究的目的和意义,并且阐明了研究的思路与方法,明确了高中古代散文教学中较有争议的几个概念,即(1)文章与文学(2)中国古代散文与中国现当代散文(3)工具性与人文性；第二章阐述了在接受美学视野下的高中古典散文教学的理论依据,即接受美学理论、与接受美学相关的中国文论和新课标的要求；第三章依据接受美学的理论,分别对唐以前和唐以后的古代散文进行了历时性的梳理,同时对中国古代散文从事、理、情、气几方面进行了共时性的分析；第四章进而调查分析了高中古代散文教学中存在的问题,并对这些问题进行了分析；第五章阐述了在接受美学的理论背景下,对高中古代散文教学提出相应的教学对策,即(1)激发学生的接受动机(2)期待视野下的古代散文教学(3)召唤结构下的古代散文教学；第六章列举了典型的教学案例供研究者探讨。