教材是教学和学习所依据的主要材料。华文教育离不开华文教材,同时也需要有相应的测试对教学成果和学习水平进行检验。许多华文学习者除了学习华文教材之外,也会参加新YCT、HSK等推行较广的汉语水平等级考试,以检验自己的汉语水平。为最大限度提升学习者的汉语能力,有效检验教学与学习效果,我们有必要对学习者使用的教材与考试进行适应性分析,找到二者“考教结合”的方法,使华文教材更能满足学生的学习与考试需求。基于笔者的教学经历与教材使用经验,考虑到教材与考试在内容和要求上的贴切性,本文以华文教材《中文(修订版)》1-4册与新YCT二级考试为研究对象深入分析两者的适应性问题。根据分析结果,我们发现二者在总体特点上具有较好的适应性,具有“考教结合”的可能。在语言内容上,教材能满足考试大纲在语言功能、词汇和语法上的部分要求,但并未能完全覆盖考试大纲内容。在练习上,教材练习题中缺少了听力技能的训练,这也是与考试的不适应之处。在充分考虑两者各方面的适应性后,提出在使用教材进行教学时应考虑学生的特点与需求,充分利用教材的丰富内容提高学生的语言能力同时为考试服务,重视考试对教学的检测功能从而为教学服务,在提高教学质量、学习效果的同时也能提高考试水平,达到“考教结合”的理想效果。