新时代体教融合的提出不仅为竞技体育后备人才培养指明了发展方向,还发挥出学校体育在提高体育竞技水平中的基础性作用。《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》进一步完善了学校体育政策体系的架构,是大连市竞技体育后备人才体教融合培养的行动指南,以扩充大连市竞技体育后备人才储备,打通输送和晋升通道,提高青少年后备人才竞技水平,为大连市培养高质量竞技体育后备人才提供新思路。研究以大连市竞技体育后备人才培养为研究对象,从学校、业余体校、体育俱乐部三个层面,深入分析大连市竞技体育后备人才培养存在问题及其原因。运用文献查阅法、专家访谈法、问卷调查法和实地考察法,掌握大连市竞技体育后备人才的比例分布、学训情况、竞赛体系以及条件保障等,为研究提供有效的数据支撑。研究认为:大连市竞技体育后备人才培养的教练员缺少相关的专业技能培训,执教经验较少,但体育俱乐部的教练员专业技能水平相对更好;后备人才男女比例失衡,专项培养结果较为单一,是国家级运动员的人数较少;学校培养招生基数大,但人才输送情况不理想,业余体校生源质量下降,不同业余体校生源数量差距明显;学校训练时间不足,业余体校更重视技战术的培养,体育俱乐部训练设计科学合理;后备人才学习时间不足,对学习的诉求强烈,业余体校对文化教育不够重视;学校内赛事数量不足,各区域、层级的赛事质量层次不齐,体育俱乐部培养给予后备人才更多参赛机会;经费来源充足,学校场地设施条件相对落后,体育俱乐部环境建设规模较小,且支付费用较高等现象。主要问题有:（1）学校培养方面,教练员实践经验与理论知识的提升未能均衡,后备人才培养质量长时间得不到提高,竞赛资源未能被有效利用;（2）业余体校培养方面,教育环节较为薄弱阻碍运动员文化素养提升,业余体校数量无法满足人才培养的需要,招生数量、质量不佳影响人才培养成果;（3）体育俱乐部培养方面,赛事组织未达成良好融合与互通,资源供给分散,环境建设有待调整;竞赛运行管理机制不够完善。在体教融合背景下,大连市竞技体育后备人才培养有以下转变:以学校培养为依托,推进与业余体校、体育俱乐部的多元合作;以业余体校培养为引导,强化与学校培养协同联动;以体育俱乐部培养为目标,实现与学校培养资源耦合。研究提出大连市竞技体育后备人才体教融合培养的优化策略:（1）鼓励社会组织的教练员和退役运动员进校园,提升训练专业化;（2）体育部门与教育部门联合培养,促成人才培养院校化;（3）完善市、区（县）、校级各项青少年赛事,以赛事拉动训练;（4）选派教师到业余体校进行文化教育,实现优质资源互补;（5）加强业余体校多方合作,加快“普及-精英”一体化推进;（6）坚持双重体制并存,壮大业余体校人才培养力量;（7）增加体育俱乐部与学校互动频率,逐步形成训练体系专业化;（8）加速资源整合与共享,提升体育俱乐部的社会效益;（9）齐抓共管竞赛运行,完善体育竞赛管理机制。将为大连市聚力解决竞技体育后备人才培养存在的培养水平量化、培养结果功利化、培养资源市场化的弊端,开创新时代竞技体育后备人才培养新道路。