我国开设思想政治教育课程的目的就是教会学生如何做人,做对社会有用之人,这也是素质教育的基础性工作。对于高中生来说,他们大多已经成年,思想特征较以前会发生明显的或好或坏的变化,这些变化可能会成为成就人生和误入歧途的分岔路,这就使得高中时期成为一个人发展、成才的关键时期,所以高中生的思想政治课就显得格外重要。思想政治课的示范性和教育性决定了思想政治课教师必须具备优秀的人格魅力,思想政治课教师的人格魅力是一种无形且强大的教育力量。相对于其他学科更关注讲授理论知识而言,思想政治课更看重的是思想政治课教师用自己优秀的人格魅力感染、教育学生。笔者以东港市第二中学和锦州市第一高中为例,结合自己的见习、实习经历,通过研究各种关于思想政治课教师人格魅力的参考文献,认真总结体会国内外学者专家关于此类论题的研究成果,在深度分析了思想政治课教师人格魅力内涵的同时,阐述了思想政治课教师人格魅力的价值诉求,并且剖析了目前思想政治课教师人格魅力存在的问题,最后总结出塑造思想政治课教师人格魅力的策略。希望能够在前人的基础上完善并深入此方面的理论内容,为一线的高中思想政治课教师人格魅力的培养提供更多的理论依据,从而为高中思想政治课教师的自身发展贡献出绵薄之力。