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高效河/库治理多功能菌-矿复合颗粒研发及其污染调控过程分析
【摘 要】
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“十四五”规划关于水生态环境中突出水资源、水生态、水环境的“三水”统筹,增加了水生态的目标要求,故而改善水体质量是基础。水体环境治理近年来已初见成效,但仍存在着治理时间长,治理成本高,污染反复等问题,故而本研究致力于研发多功能菌矿复合颗粒,利用微生物和矿物共同作用,实现对水体的高效修复目标。通过对高效微生物的作用特性研究发现,COD降解菌C4属于杆菌属(Bacillus),对COD去除率为63.6
【机 构】
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西南科技大学
【出 处】
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西南科技大学
【发表日期】
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2021年01期
【基金项目】
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其他文献
铀矿冶、核设施退役、金属与非金属矿冶伴生的放射性核素(如铀)和重金属(如镉)等已成为环境,特别是土壤、水体放射性和重金属污染的主要来源。铀及伴生重金属镉在土壤-植物界面的迁移行为、对生物的放射性与重金属的双重毒性效应,一直是农作物食用安全性评价及环境风险控制的重点。块根(茎)植物作为重要的粮食、药用及经济作物,其贮藏根(茎)直接与污染土壤接触,受土壤放射性核素及重金属污染风险最高,但有关块根(茎)
摘要：微视频，即微课，是现代信息技术与教学的完美结合体。通过微课技术，不仅能改善传统教學中枯燥、单一的弊端，还能拓展语文教学、丰富课堂内容，提升学生的学习体验，可谓有利无弊。因此，本文重点研究了小学语文中微课教学的策略，旨在提升语文教学质量。 关键词：微视频;小学语文;应用 一、借助微课，拓展感官 兴趣，是小学生学习道路上的最强助力。这意味着，如果没有兴趣，学生的学习行为很容易半途而废。所以
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摘要：新时期的教学目标要求教师要善于培养学生的数学思维，如何将学生的数学思维进行可视化成果呈现是每一位数学老师值得关注和思考的问题。教师通过多媒体教学设备向学生传播数学思维可视化教学的教学理念，利用多媒体教学设备实现数学思维可视化教学的情景导入，同时利用多媒体教学设备实现数学思维可视化教学的有效开展。 关键词：多媒体;思维可视化;教学理念;情境导入;有效开展 数学思维的可视化教学在整个数学学科
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若尔盖高寒草原地处青藏高原向四川盆地过渡地带,草地沙化已严重威胁该区域生态安全。选择若尔盖高寒草地的若尔盖县和红原县典型区,采用典型指标分析方法,刻画了草地沙化及恢复过程中土壤理化性质变化特征,并对农牧废弃物施加对沙化土壤及植被生长的影响进行了定量;进而采用主成份分析法,综合评估了不同农牧废弃物对高寒沙化土壤的改良效果;主要结果如下:(1)若尔盖高寒草地土壤沙化特征及植被治沙现状土壤沙化造成土壤有
九-黄地区因其特有的钙华地质地貌备受世界关注,被列入“世界自然遗产名录”,具有极高的科研、旅游、经济价值。近年来,部分钙华景观退化受损现象引起了各方学者的关注,本文通过研究钙华坝沉积特性,将研究结果作为理论基础,提出一种针对钙华坝受损退化现象的生态保育材料制备方式,探讨了生态保育材料的可行性,验证了其在九-黄地区的适用性,实现了钙华坝的原位生态保育修复,为保育修复同类岩溶地区提供了科学理论依据。研
摘要：现代信息技术的发展为学生体质健康诊断与运动处方网络服务平台建设提供了技术支持。面对学生身体素质逐渐下降的现象，对学生体质健康进行监控并提供个性化的运动处方已成为重要研究内容。本文将以当代学生体质健康的总体水平为背景，结合国家提供的学生体质健康标准，以现代信息技术为依托，研究当今学生体质健康发展中的特性和问题，并提出学生体质健康诊断与运动处方网络服务平台建设的具体策略。 关键词：体质健康诊断
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随着工业的快速发展,水体污染已成为不可避免的全球性挑战。半导体光催化作为一种绿色的污染物降解技术,有望解决上述环境问题。其中,钙钛矿型氧化物半导体具有中等的带隙和较高的化学稳定性,受到学者们的广泛关注。但由于其可见光响应较弱,电子空穴对易复合,且纳米粉体粒径较小,不易回收等特点,其大规模的实际应用仍受到限制。本论文基于ABO_3钙钛矿结构中,A位与B位可以容纳多种离子,保持基本构型不变,但对称性和
随着我国工业稳速发展、城镇化稳步推进,镉通过各途径进入土壤,镉污染土壤面积呈扩大化趋势,严重影响土壤质量、农作物品质、人类健康。受土壤沙化危害严重的中国沙尘暴频发、土壤沙化不断加速,内蒙古总沙化土壤面积全国第二、具有明显沙化趋势的土壤面积为全国第一。本文以土壤污染加重与沙化加速共存的内蒙古地区为研究区域,采集轻度、中度、重度、极重度沙化4类土壤,研究内蒙沙化土壤、内蒙颗粒态沙化土壤、脱除有机质的内
摘要：在高中语文教学过程当中，支架教学模式被越来越多的教育者所广泛应用，首先就需要教师搭建初步的道德支架，然后不断地对支架进行规划与改革，其次就是要对情景进行构建，激发学生学习的兴趣，保证能够使学生自主学习，自主探究，这样将进一步加强学生的学习效果，有利于学生能力的开发，帮助学生获得更加有效的语文学习，通过构建支架教学法，将能够促进学生提高语文的思维能力以及语文的阅读能力。 关键词：支架教学;高
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过去土壤侵蚀对土壤有机碳的影响研究多侧重于某类侵蚀的独立作用,很少考虑不同侵蚀过程的交互作用。本研究选择不同坡度和坡长的长期自然耕作坡面,利用137Cs示踪技术定量不同坡位(上坡、中坡和下坡)的耕作侵蚀和水蚀速率,研究耕作侵蚀与水蚀不同交互作用下土壤有机碳、颗粒有机碳、易氧化有机碳和土壤团聚体碳分布特征及有机碳矿化规律;通过分析不同侵蚀类型坡面(坡耕地和退耕坡地)2020与2011年土壤侵蚀与土壤