在我国,由于高等教育大众化进程的日益推进,不断扩张的研究生教育规模与有限的教育资源之间的矛盾日益突出,研究生培养质量与研究生就业已经成为社会关注的话题。目前,我国研究生培养质量存在下滑的趋势,另外刚刚波及我国、并将愈演愈烈的全球金融危机对我国社会经济发展各个方面已经、并将产生深远的影响,比如企业大量裁员等,因此,研究生就业更是难上加难。提高研究生就业率,仅仅从外部着手,通过提供就业岗位、召开招聘会、进行择业观念辅导教育等方式是远远不够的,变革当前研究生培养模式,培养具有较强的实践能力和创新能力的创新型人才,才是提升研究生的素质、提高研究生就业率之本。现行的研究生培养模式难以满足以上要求,因此,探索一种更加适应经济社会发展、保障研究生培养质量的研究生培养模式,是十分必要的。世界合作教育协会的成立,标志着合作教育已成为世界性的教育改革潮流。历经百余年的发展,合作教育已区别于传统教育模式,形成了其独有的特点:理论教学与实践教学相结合。这种教育模式受到了全世界的普遍关注。本文基于合作教育理论,对校企合作培养研究生模式进行了研究。首先对有关合作教育的理论基础进行了阐述,然后对校企合作教育、培养模式、研究生培养模式等概念进行了阐释,界定了校企合作研究生培养模式的概念。同时,梳理和比较了国内外合作教育发展的历史与现状。在此基础上,得出了对我国开展校企合作培养研究生的启示。本文聚焦山西大学校企合作研究生培养模式,对山西大学校企合作培养研究生的进展情况进行了分析,找出了目前所存在的问题,并提出了完善校企合作培养研究生这种培养模式的相应对策。