基础教育是孩子成长的关键环节,既是孩子掌握基础知识的重要时期,也是孩子身心发育、健康成长的黄金时期。而当前不少学生在基础教育阶段存在着各种心理障碍,厌学是其中最普遍、最具有危害性的问题。有厌学情绪的学生讨厌学习,不愿主动学习,对学习毫无兴趣,视学习为负担,把学习当作一件痛苦的事情,不能从事正常的学习活动,后果严重的会导致逃学或旷课,甚至辍学。在农村中小学这一现象尤显突出,目前农村大面积的因厌学而辍学现象,让人触目惊心。本文《西乡县农村中小学厌学原因及对策分析》以西乡县农村中小学生为研究对象,通过大量的案例和典型访谈,系统化、多角度地分析了西乡县农村中小学生厌学现象产生的原因,同时对原因作出了适当的分析,提出了自己认为的一些可行的解决方案,以期能对农村中小学生教育环境的改变和厌学现象的转变有所帮助。本文主体由五部分组成:第一章引言“问题的提出”,主要分析厌学的含义和特征,和研究厌学问题对农村基础教育的重要意义。第二章“厌学的表现”,从现实问题入手,真实展现了西乡县农村中小学生厌学的状况和具体表现形式。第三章“导致厌学的原因分析”,深入剖析目前农村中小学厌学问题的实质,分析宏观层面和微观层面各因素对学生厌学的影响,揭示学生厌学问题的症结所在。第四章“对解决方案的探索”,面对目前农村中小学生厌学的现状与症结,作出具体回应。结束语,谈及自己一点调研中对厌学的感受。本文的最大特色在于资料来源于实践调研,对分析目前农村基础教育中的厌学现状和原因有一定的借鉴意义。