本文是关于研究生学生干部角色冲突、自我效能感与主观幸福感的关系研究,通过文献分析法、问卷法和访谈法,主要从以下几方面进行研究：首先,参考周永康(2008)编制的大学生角色认同问卷中的角色冲突维度和Rizzo等人于1970年所编制的角色冲突和角色模糊量表中的部分条目,修订得到结构清晰,信效度较高,适合于研究生群体测试的角色冲突问卷。其次,考察研究生学生干部角色冲突的现状和研究生学生干部与非学生干部在角色冲突方面的差异,并探讨性别、年级、生源地、专业等人口学变量对研究生学生干部角色冲突的影响。最后,对研究生学生干部角色冲突、自我效能感与主观幸福感的关系进行了分析研究,探讨自我效能感对角色冲突与主观幸福感关系的中介作用。本研究的主要结论如下：1.研究生角色冲突是一个二维变量,它包括角色间冲突、角色内冲突两个维度。经过修订的研究生角色冲突问卷具有良好的信度和效度。2.研究生学生干部在角色冲突总分及其两个维度上的得分均显著高于研究生非学生干部。3.研究生学生干部角色冲突和角色间冲突的年级主效应显著,事后检验(LSD)发现,研三年级在这两个维度上的得分显著高于研一和研二年级。角色冲突和角色间冲突的变化趋势为：研一至研二期间下降,研二至研三期间上升。4.研究生学生干部主观幸福感中的松弛和紧张维度的年级主效应显著,事后检验(LSD)发现,研二年级在这个维度上的得分显著高于研一和研三年级,研一年级在这个维度上的得分显著高于研三年级。5.研究生学生干部角色冲突、自我效能感与主观幸福感之间存在显著相关。角色冲突与主观幸福感为显著负相关,自我效能感与主观幸福感为显著正相关。6.自我效能感在角色冲突与主观幸福感的关系中起部分中介作用。