商务英语专业是一门商科和英语结合的复合型专业,它从二十世纪五十年代初应运而生,并于2007年被教育部正式批准为独立的学科。随后,商务英语专业在全国各大高校如雨后春笋般涌现出来。当前,有关商务英语专业的研究主要集中在商务英语专业性课程以及商务英语教学法上。然而,综合英语课程作为商务英语专业从大一到大四的一门必修课,不仅时间跨度最长,而且在所有课程中占比最高,理应得到足够的关注。值得注意的是,现在大多数高校商务英语专业却与普通英语专业使用相同的综合英语课程教材,所以本文致力于探究当前的综合英语课程教材是否适合该专业使用。商务英语专业时效性很强,本文首先选取了出版时间相对较近且被商务英语专业使用较为广泛的五套综合英语教材作为研究对象,从商务英语专业的角度出发,对这五套教材中包含商务英语核心知识的主题课文做了统计和分析。然后,作者采取了问卷调查法,编写了问卷让该专业即将毕业的大四学生填写,因为通过四年的学习和半年的实习,他们对教材最具有发言权。同时,作者对一线英语商务工作人员和该专业综合英语课程授课老师做了访谈,了解他们对教材的看法和使用心得。通过分析和评估,本文得出以下结论:1)在所选的五套综合英语教材中,无论是从总数来看还是单个系列的教材来看,社会生活这个话题都占据了最大比例,这基本上可以满足该专业学生对通用知识的需求。2)对于研究的几册教材来说,商务英语核心知识都很欠缺。3)虽然本文选取的教材相对较新,但由于该专业时效性比较强,所以教材中的知识和信息在某种程度上来说仍然有些过时,缺乏与时俱进的材料。基于这些发现,作者认为作为一门独立的专业,商务英语专业应该要有自己的综合英语课程教材。因此,作者为商务英语专业综合英语课程教材的编写提出以下意见:1)编写教材之前对教材使用者进行大范围的需求分析,从而确定教材应承担的任务。2)适当增加教材中商务英语核心知识。3)教材的编写要从以训练语言技能为主转移到以内容知识为依托,带动语言学习。4)建立适当的教材评估体系,为选择教材提供标准,也为后续教材的编写提供线索。最后,作者搭建了商务英语专业综合英语课程教材的编写框架,该框架给出了教材编写的知识和内容安排、课文安排以及词汇安排,目的是为了让学生学将所用,学以致用。