本文利用问卷调查、面谈、观察、自我观察、语料分析等方法,结合统计学手段,对日韩优秀学习者的口语学习策略进行了较为客观的分析。研究内容包括108名日韩学习者学习策略使用的总体趋势；优秀学习者的学习策略使用特点；优秀学习者与不优秀学习者使用口语学习策略的差异；优秀学习者在自然交际和成段表达任务中的策略使用情况。通过上述研究,以期总结出日韩优秀学习者使用口语学习策略的特点,希望对今后的对外汉语教学和研究有所裨益。全文分为六个章节：第一章：引论。主要交代了选题的意义、研究对象及研究要点等基本信息。第二章：相关研究综述。列举了学习策略的定义及分类体系；回顾了近年来国外关于优秀学习者学习策略的研究成果；总结了国内有关外国留学生汉语学习策略研究的成果及不足,并在此基础上说明本文的价值所在。第三章：日韩学习者学习策略使用的总体趋势研究。介绍了研究对象、研究方法、测量工具和数据统计方法；通过108人的大样本,分析了日韩学习者使用策略的总体趋势；利用统计学软件进行数据分析,探讨了国别、性别、年龄、学时、HSK水平等因素对策略选择的影响。第四章：日韩优秀学习者的口语学习策略研究。说明了本文中“优秀学习者”的界定标准；分析了优秀学习者使用策略的总体趋势和内部差异,以及与一般学习者、不优秀学习者使用策略的差异；对优秀学习者和不优秀学习者的相关数据进行统计分析,说明他们使用口语学习策略的差异所在。通过自然交际和口语测试的语料文本,结合访谈内容进行个案研究,分析优秀学习者在自然交际和成段表达中的策略使用情况,总结他们口语策略的使用特点。第五章：对教学的启示。以上文数据分析的结论为基础,结合访谈内容,对口语课的活动设计提出一点建议,并就口语策略培训的内容及方式进行初步探讨。第六章：结语。对本研究的的主要发现进行总结,并对本文的不足之处和存疑问题进行反思。