本世纪以来,随着中央到地方对职业教育的高度重视和关注,我国职业教育获得了空前的发展,加之我国社会经济的快速增长,为中职毕业生提供了更多的就业机会和职位,因此近年来中职毕业生的初次就业率稳定在一个相对较高的水平。但是在较高就业率的背后,中职毕业生的就业稳定性不高、就业质量不高的形势却日趋严峻,他们表现出来的就业能力不能很好地达到用人单位的要求。所以,大力加强中职学生的就业能力培养日益成为中职教育的共识。只有系统分析中职毕业生就业能力不高的原因所在,提升观察问题的视角,结合用人单位的需求和学生自身的发展要素,有针对性的进行教育教学改革和就业择业创业指导,才能提高中职学生的就业能力。本文的研究对象是普通中等职业学校毕业生,采用问卷调查法,由毕业生就业能力不高这一现状入手,探寻中等职业学校和中职学生自身如何提升中职生的就业能力。既具有理论研究意义,又具有实际指导意义。首先论述我国中等职业教育发展现状,介绍国外职教模式及各国特色,以及国内职教领域的相关研究。然后提出问题,并阐述本文研究的主要内容、思路方法和研究意义。其次,对相关中职教育的概念及理论进行界定。中职相关概念的界定,包括:中职教育的定义、中职教育的培养任务及目标和中职就业能力内涵。相关理论包括:能力本位理念和人力资源理念。就业能力阐述包括就业能力概念的提出、就业能力结构、中职生就业能力需求和中职生就业能力特点。再次,以张家港某职业高级中学为样本,进行实证分析。采用调查问卷的形式,分别对张家港某职业高级中学相关用人单位和近几年的毕业生进行调查。采集相关数据,进行理性分析,得到中职毕业生就业能力不理想这一现实。本文第四部分为提升中职学生就业能力的策略探讨。分别从外部环境层面,包括政府职能部门和用人单位,学校层面以及学生层面这三大层面进行分析,探讨中职学生就业能力提升的策略。最后是结论及展望。