腹式子宫全切与腹腔镜辅助下阴式子宫全切的术式对比分析

来源 :温州医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuleismx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  对比并评价子宫全切术式中腹式子宫全切术(TAH)与腹腔镜辅助下阴式子宫全切术(LAVH)的开展情况,以探讨目前两种术式的临床效果,分析不同术式的优势与不足,为临床上术式的优先选择扩充参考和依据。  方法:  通过检索我院病案系统,根据所拟定病例筛查标准,收集2010年10月至2011年9月在我院住院期间,符合纳入条件并行TAH或LAVH的患者共计262例,其中TAH组143例,LAVH组119例。  TAH组采用连续硬膜外阻滞麻醉的方式,取平卧位,使用常规外科手术器械施行TAH。手术步骤如下:a),连硬麻醉成功后,常规消毒铺巾,于耻骨联合上方两横指处作适当长度的横弧形切口进腹;b),两把大弯钳夹两侧宫角作牵引,提起子宫,同时保护肠管,钳夹、切断两侧圆韧带并缝扎;c),钳夹、切断两侧输卵管及其系膜、卵巢固有韧带并缝扎加固;d),打开膀胱反折腹膜,下推膀胱;e),分离两侧宫旁组织,于子宫峡部水平处暴露子宫动、静脉后钳夹、切断并缝扎加固;f),分离、钳夹、切断两侧主韧带、宫骶韧带并缝扎;g),沿阴道穹隆环形切下子宫;h),阴道内置碘伏纱布,消毒并连续锁边缝合阴道残端;i),缝合膀胱反折腹膜,包埋各断端;j),冲洗盆腔,吸净;k),查无渗血,清点纱布器械无误,逐层关腹,术毕取出阴道纱布。  LAVH组采用全身麻醉,取膀胱截石位,使用进口腹腔镜机组、腹腔镜专用手术器械施行LAVH。手术步骤如下:a),全身麻醉成功后,常规消毒铺巾,置入举宫器;b),于脐孔处作约1.0cm切口,置气腹针建立人工气腹后,常规位置置入4个Trocar;c),电凝离断双侧子宫圆韧带,打开阔韧带前叶;d),电凝离断双侧输卵管峡部、卵巢固有韧带,保留附件;e),打开膀胱反折腹膜,下推膀胱,分离两侧宫旁组织,暴露子宫动、静脉;f),导尿,再次消毒后钳夹宫颈,向下牵拉子宫;g),注射生理盐水分离阴道膀胱间隙,沿穹隆环形切开阴道壁;h),打开子宫膀胱返折腹膜,上推膀胱;i),打开子宫直肠陷凹腹膜后,钳夹、切断双侧主韧带及宫骶韧带并缝扎;j),钳夹、切断子宫动静脉并缝扎,完整切除子宫;k),冲洗盆腔,吸净;l),查无渗血,清点纱布器械无误,连续缝合返折腹膜与阴道粘膜,关闭盆腔;m),留置导尿,阴道塞纱;n),再次建立气腹,冲洗盆腔,吸净,查无渗血;o),放气,撤镜,缝合穿刺孔。  结果:  一般临床资料:TAH组与LAVH组在年龄[TAH组(46.10±4.70岁),LAVH组(46.36±4.48岁);(F=2.492,P=0.116>0.05)]、盆腔手术史[TAH组(66例),LAVH组(73例);(x2=3.464,P=0.063>0.05)]方面差异均无统计学意义。疾病种类[TAH组(子宫肌瘤113例,子宫腺肌症30例),LAVH组(子宫肌瘤106例,子宫腺肌症12例,子宫内膜息肉1例);(x2=5.595,P=0.018<0.05)],差异有统计学意义;TAH组平均子宫体积[TAH组(294.54±163.28 ml), LAVH组(182.15±97.17ml);(F=32.017, P=0.000<0.05)]和平均子宫重量[TAH组(354.65±160.01 ml),LAVH组(244.50±95.23 ml);(F=32.018,P=0.000<0.05)]都比LAVH组患者大。  手术评估指标:TAH组与LAVH组在平均抗生素使用时间[TAH组(3.74±1.30h),LAVH组(3.58±1.60 h);(F=2.805,P=0.150>0.05)],平均术后住院时间[TAH组(6.06±1.56 d),LAVH组(5.32±1.49h);(F=0.621,P=0.431>0.05)]和术后并发症率[TAH组(0%),LAVH组(0.08%);(x2=1.206,P=0.454>0.05)]方面差异无统计学意义。TAH组平均手术时间比LAVH组快[TAH组(75.52±24.92 min), LAVH组(81.67±30.87 min);(F=8.361,P=0.004<0.05)],术中平均出血量比LAVH组少[TAH组(40.70±36.30 ml),LAVH组(70.84±96.70 ml);(F=32.257,P=0.000<0.05)],术后平均治疗费用比LAVH组低[TAH组(46.10±4.70岁),LAVH组(46.36±4.48岁);(F=2.492,P=0.116>0.05)]。而LAVH组平均功能恢复时间比TAH组快[肛门排气时间:TAH组(42.33±14.62 h),LAVH组(34.15±19.33 h);(F=11.391,P=0.000<0.05);自主排尿时间:TAH组(71.45±14.37 h),LAVH组(65.37±20.97h);(F=15.337,P=0.000<0.05)],术后镇痛需求率比TAH低[TAH组(58.04%),LAVH组(42.02%);(x2=6.673,P=0.010<0.05)]。  结论:  相比TAH,LAVH患者术后肠道、排尿功能恢复快,镇痛药物需求率低。掌握恰当的手术适应症,选择有丰富经验和技巧的医生执行手术是TAH及LAVH成功的关键。但在如何缩短患者手术时间、减少术中出血量,以及降低治疗成本等方面还需进一步深入的研究。
其他文献
目的:  本实验从何首乌块根中提取何首乌总苷(polygonum multiflorum totalglycoside,PMTG),通过调节抗氧化剂-何首乌总苷(PMTG)和过氧化剂-过氧化氢(hydrogen peroxide,HP)浓
同学们在小学阶段对字母表示数已有了初步的了解,但对于字母参与的运算和应用理解不够,出错率高. 下文整理了同学们在平时的解题过程中经常出现的一些错误,并就这些错误的成因和应对策略进行简单的阐述.  一、 错题汇集和分析  1. 书写不准  2. 概念不清  3. 理解不当  4. 算理不明  5. 考虑不周  6. 方法不妥  二、 应对策略  1. 同学们要把握好字母与数的关系. 字母表示数有几个
代数式是整个初中数学学习的基础,是中学数学区别于小学数学的最鲜明的标志. 代数式在我们生活中也无处不在,学好代数式,可以帮助我们方便地解决生活中的很多问题.  一、 几个生活中的例子  1. 排队的学问  某人到学校食堂买饭,看到A、B两窗口前面排的人一样多,就随意站到A窗口队伍的后面排队,过了 2分钟,他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍,B窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗口队伍后面每分
【慧眼识金】  【夯实基础】  【中流砥柱】  【能力飞跃】  参考答案与提示  (作者单位:江苏省南京市第五十中学) 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
期刊
规律探索型问题通常给出几个数、式或图表,要求通过“观察—思考—探究—猜想”这一系列活动,逐步确定题目中存在的规律,最后用数学符号语言表示出一般规律,并加以运用.解答此类问题的关键是仔细审题,掌握规律,合理推测,认真验证,从而得出一般规律. 复习中既要重视基础知识的复习,又要加强变式训练和数学思想方法的研究,切实提高分析问题、解决问题的能力.  一、 数字规律问题  二、 等式规律问题  三、 数形
代数式是小学知识向初中知识转型的一个飞跃,是从形象思维向抽象思维过渡的一座桥梁,更是初高中知识的重要基础.关于这部分内容的考查,中考试题往往呈现一些知识交汇点,核心考查“一个意识、两种能力、三类题型”.  1. 一个意识彰显数与式的和谐  区别于小学数学,初中数学更重视代数思想,更关注主动使用字母表示数的意识.  2. 两种能力奠定代数学习的基础  3. 三类题型贯通代数式的考查点  (作者单位:
古希腊三贤之一,著名的思想家、哲学家、教育家苏格拉底在教育学生时以启发、追问的功夫见长. 让我们先看苏格拉底与学生的一段问答.  学生问苏格拉底:“对同一个问题从不同角度去看,怎样才能得出不同的结论呢?”  苏便问他:“你说一个干净人,一个脏人,他们谁需要洗澡呢?”  学生说:“肯定是脏人.”苏说:“错了,是干净人要洗,脏人不习惯洗澡,而干净人习惯洗澡. 现在你再说他们谁要洗澡呢?”  学生说:“
在古代,当算术里积累了大量的关于各种数量问题的解法后,为了寻求有系统的、更普遍的方法,以解决各种数量关系的问题,就产生了以解方程的原理为中心问题的初等代数.  代数是由算术演变来的,这是毫无疑问的. 至于什么年代产生的代数学这门学科,就很不容易说清楚了. 比如,如果你认为“代数学”是指解bx k=0这类用符号表示的方程的技巧, 那么,这种“代数学”是在16世纪才发展起来的.  如果我们对代数符号不