随着教育技术信息和网络时代的飞速发展,体育教育形式也发生了革命性的改变。我国教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和事实互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中又提出:“积极推广计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术,扩大课堂教学的信息量,提高课题效率。”但是长期以来,有不少人对多媒体课件的认识存在一种误区,认为多媒体课件就是幻灯片,开展计算机辅助教学就是用计算机播放幻灯片。这种认识上的偏差仍然是由于信息技术的低水平造成的。由于缺乏必要的技术支持,教师在课件制作时倾向于使用幻灯片这种简单易行的课件形式,造成“重演示”、“轻交互”的普遍现象,结构无论是实践性极强的课程还是理论性突出的课程,都千篇一律地做成了幻灯片。这实际不利于学生主动学习,很难从根本上改变教学效果。计算机辅助教学(CAI)信息技术是学科课程整合的重要组成部分,而多媒体课件则是实现CAI的主要手段。多媒体课件目前正在逐步成为教师教学和学生学习所不可缺少的工具,就像讲台、黑板一样已经成为院校教学的基础设施。通过篮球运动员专项身体素质训练CAI课件的研制,探讨篮球教学CAI课件的开发。把传统的篮球教学方法和计算机辅助教学技术结合起来,提高篮球技术课的教学效果。并通过教学实验和专家评价验证篮球运动员专项身体素质训练CAI课件研发的实用价值和推广价值。本CAI课件的研发采用了文献资料法、专家访谈法、系统设计法、软件编制法。研究过程中查阅了国内外大量有关体育教学、篮球教学、篮球身体训练、教育学、心理学、CAI课件设计与研制等方面的书籍,分析了篮球CAI课件研制的原则与要求。征求了多位篮球高级教练员和课件研制专家的意见,了解到篮球CAI课件研制的要求和基本程序。本CAI课件教学实验对象为12所不同性质的大专院校中不同专业、不同年级的学生随机平均抽取共324人,这其中包括体育专业和非体育专业的学生284人和社会篮球爱好者40人,给予实验对象四个月的使用时间,然后给他们每人发放应用性评价调查表,对课件的实用价值进行评价。在本课件的研制过程中,依据计算机辅助教学的基本原理及软件开发的一般规律,根据篮球身体素质教学的特点进行研制。本课题包括篮球CAI课件研制的基本理论、基本原则、课件的教学需要分析、课件内容的确定、课件的内容设计、可行性分析、课件系统框架的设计、分析评价、资料的收集与整理、脚本的编写、课件的后期制作、素材的编辑、电脑制作合成、课件的特点及运行环境、课件的评价。课件内容分为七大模块:篮球运动员身体训练概述、篮球专项力量素质训练、篮球专项速度素质训练、篮球专项耐力素质训练、篮球专项弹跳素质训练、篮球专项柔韧素质训练、篮球专项灵敏素质训练。本CAI课件的研制为篮球运动员技术教学提供了一个集文本、音频、视频、图像、动画于一体的多媒体教学系统。本CAI课件的应用改变了传统的篮球教学模式,丰富了篮球教学手段,优化了教学效果,提高了教学质量,促进了篮球教学的发展。本CAI课件具有交互性强、界面友好、内容丰富的特点,它的作用在于创造人性化的教学环境,提供丰富的学习方式,从而肯定了本课件的研制具有较高的使用价值,值得推广使用。