高职教育是高等教育的重要组成部分,肩负着为经济社会转型发展培养高技能型人才的重要使命。新常态下,加快安徽高职教育供给侧改革,是适应安徽产业结构优化升级的必然要求,是提升安徽高职教育质量的有效措施,是扎实推进安徽民生工作的重要内容和着力点。通过对安徽高职教育发展现状的分析,构建制约安徽高职教育供给侧改革的指标体系,运用主成分分析方法,厘清主要制约因素,从政府、高职院校、校企合作、高职教育集团化办学四个维度提出推进策略。主要内容包括以下几个方面:首先,梳理国内外相关文献,把握研究动态;对新常态、供给侧结构性改革、高职教育及其供给侧改革等概念进行界定,明确研究范围;介绍高职教育供给侧改革的理论基础,并从产业结构升级、高职教育质量提升、民生工程三个维度出发,阐述新常态下安徽高职教育供给侧改革的现实依据。其次,深入分析安徽高职教育发展现状,在肯定安徽高职教育制度建设、发展思路等方面成就的基础上,进一步指出安徽高职教育在政府统筹规划、社会吸引力、空间布局、专业设置等方面仍存在着诸多不足。再次,基于安徽高职院校的空间布局,选取25所高职院校的10个具体指标进行定量分析,得出制约新常态下安徽高职教育供给侧改革的主要因素,具体包括校企合作、基础建设、专业规模与师资队伍建设等。最后,根据实证分析结果,提出了新常态下安徽高职教育供给侧改革的推进策略:第一,充分发挥地方政府的规范、监督与引导作用;第二,优化专业布局,加强师资队伍建设,努力提升高职院校的办学水平;第三,破除利益壁垒,构建校企合作长效机制;第四,加快高职教育集团化办学进程。