一直以来,中华民族都将诚信视为优秀的传统美德,现代社会也非常注重诚信问题。中学生是祖国的花朵,是未来社会主义现代化建设的接班人,中学生的诚信问题将影响着祖国的未来建设,一定程度上也关系着中华民族的伟大复兴。鉴于此,强化初中生的诚信教育是当下中学教育与德育教学的重中之重。本文以杜尔伯特蒙古族自治县五所中学的八年级学生为对象,综合运用文献研究、调查分析等方法,采取理论联系实际的方式对道德与法治教学中的诚信教育进行研究。通过道德与法治课教学中强化诚信教育,让人们认识到强化诚信教育的重要性以及探索一些具体的有效对策。由于八年级教材隐含着丰富的诚信教育资源,利于诚信教育的进行,因此,本文重点研究在道德与法治课教学中如何对八年级学生强化诚信教育。首先是引言,简述选题来源与选题依据、研究的问题与意义、研究的思路和方法、国内外研究现状等,归纳出目前国内八年级学生诚信教育是道德与法治教育的重点,但是学术界关于初中生诚信教育的研究较少,国外诸多国家更注重诚信教育,然而部分国家的诚信教育并未以学生为核心;其次是正文部分。第一部分是诚信教育相关概念和理论的阐释,同时阐述了强化诚信教育的重要性。该部分主要是论述诚信和诚信教育的基本概念,同时说明八年级《道德与法治》教材中诚信教育的基本内容,一共有39处;第二部分是杜尔伯特蒙古族自治县八年级学生诚信教育的现状。通过对杜尔伯特蒙古族自治县的五所中学的八年级学生进行诚信相关问题的调查,明晰杜尔伯特蒙古族自治县五所中学的八年级学生诚信教育的现状和存在的问题。研究结果表明杜尔伯特蒙古族自治县的八年级学生的诚信教育呈现四点现状:一是学生对诚信的认知不足;二是诚信教育课时不足,学校重视不够;三是诚信教学没有落到实处;四是教师教学偏重理论,对学生情感、态度以及价值观培养不重视。而诚信教育存在四方面问题:一是诚信教育内容空洞;二是学校对德育教育重视度不足;三是诚信教育方式不恰当;四是专业教师素养有待提高;第三部分是杜尔伯特蒙古族自治县八年级学生诚信教育的有效对策。基于杜尔伯特蒙古族自治县八年级学生诚信教育存在的问题,给出有效的教学对策。一是开展诚信教育实践活动;二是重视道德与法治课的德育功能;三是创新丰富多样的教学方式;四是鼓励教师强化自身专业素养。最后针对研究给出陈述性总结,通过道德与法治课以达到强化初中生的诚信教育,不断提升自身的道德素养。