21世纪初,在新一轮的世界课程改革的推动下,香港为适应新世纪的需要、应对知识经济的挑战以及社会发展的需求,进行了全面的教育改革。香港的语文课程改革,是香港课程改革中的一个重要组成部分,具有自己鲜明的特色。但是自实施以来,其中不可避免的也存在一些问题。本文将对其初中阶段的语文课程改革进行深入的研究,找出长处,审视问题,并就问题的解决提出自己的见解。另外,香港和我国大陆地区有着相同的文化底蕴,跟其它地区相比,有着更多可以借鉴的地方,本文将香港初中语文课程改革和我国大陆地区新一轮的初中语文课程改革做出比较,进而期待引发更多的讨论,促进两地的相互交流、取长补短,共同构建更加科学的语文课程。本篇论文共分三部分,即绪论、正文、和结语。本文的各部分主要内容如下:绪论概述本文的研究背景、研究意义、研究方法和创新之处,综述研究现状。第一章20世纪后期至21世纪初香港初中语文课程改革历程梳理20世纪后期至21世纪初的香港初中语文课程发展历程,并从促进改革的原因、改革的主要方面这两点对21世纪初香港语文新课改进行概述、分析并反思,为下文的深入研究做好理论铺垫。第二章21世纪初香港初中语文课程理念与课程目标课程理念方面:从“学会学习、全人发展”的角度对21世纪初香港初中语文课程的主要理念进行了分析。课程目标方面:分四个层面对香港语文课程目标进行介绍和分析。第三章21世纪初香港初中语文课程内容与教材课程内容方面:从语文基础知识、听、说、读、写五方面分析了21世纪初香港初中语文的课程内容,并探寻了香港《语文指引》中课程内容缺失的原因。教科书方面:总结了香港现行初中教材的情况并分析其架构组织,着重介绍和研究了一套以“能力训练”为体系编选的初中语文教材。第四章21世纪初香港初中语文课程实施及其它问题课程实施方面:从教学原则、教学方法、课程评估三方面对香港初中语文实施进行研究。其他问题方面:分析了香港语文教育中诸如“课程资源开发”、“两文三语”教学、“语文校本课程建设”等一些问题;第五章21世纪初香港和大陆语文课程比较从课程理念、课程目标、课程内容、课程评估、教科书以及教学原则六个方面分析比较香港初中语文课程改革与大陆语文课程改革,找出异同,以便促进两地语文课程的相互交流,并从两地的对比中对今后科学的语文课程的建设和发展方向进行展望和探索。结语总结21世纪香港课程改革的情况,指出本课题研究的不足之处以及今后努力的方向。本文认为:21世纪初的香港语文课程改革是香港在现代先进课程理念指导下进行的一次具有时代意义的课程改革,存在诸多优点:以学生为主体、适应社会需求、突出能力导向、课程评价科学化、开放而多元等,但同样存在一些问题:例如课程目标稍欠明确性、课程文件稍欠指导性,还需进一步的改进和完善。同时,21世纪香港的语文课程改革还可以给大陆许多启示,特别是课程内容方面。