信息技术应用于中小学教育,加速了中小学教育现代化的进程,促进了中小学教育信息化的发展,同时也对中小学校长的自身素质提出了严峻的挑战。信息技术在教育中的应用与普及已经影响到中小学教育教学管理的各个方面,对中小学校长的教育技术素养提出了更高的要求。随着我国教育信息化的进一步推进以及基础教育课程改革的实施,具有较高教育技术素养已成为当代中小学校长必备的条件之一。与此同时,中小学校长专业化和职业化也成为一种必然趋势,提高中小学校长教育技术素养已经成为当前迫切需要解决的问题。本文在对国内外有关中小学校长素质的要求做了多方面的调研分析之后,从我国的国情出发,试着提出了一个适合我国中小学校长的教育技术素养标准建议稿。该建议稿从三个维度分析了中小学校长应该具备的教育技术素养,并制定了相应的绩效指标和培训大纲,最后提出了提高中小学校长教育技术素养标准的培训建议。论文共分五个部分。第一部分:引言。介绍中小学校长教育技术素养标准研究的背景、意义、目标、内容、思路和方法,以及名词术语的界定和本项目研究的理论依据。第二部分:当前国内外对本项目研究的现状分析。包括国外、国内研究现状,并从教育技术素养方面对国内外研究的现状进行了对比。第三部分:中小学校长教育技术素养标准的提出。包括“基本要求’’初稿的制定、问卷调研、分析和修改;