目的：调查分析住院官兵健康教育需求及健康教育影响因素，探讨如何提高针对官兵的护理健康教育，从而为恢复、维护和促进官兵健康提供更有效的服务。　　方法：采用自设问卷，对2011年8月-2012年3月在新疆地区某军队综合性医院住院的所有符合纳入标准的官兵进行调查。数据分析用SPSS13.0软件。　　结果：1)住院官兵对心理知识、健康知识、自我护理知识及住院期间常见问题都有良好的获得观，官兵的婚姻状况对健康教育知识的需求差异有统计学意义（p<0.05），并且未婚官兵的需求平均得分高于已婚官兵；在健康教育方式上，面对面、一对一指导需求最高；在健康教育时机上，生活护理和治疗时需求最高；每次健康教育时间在5-10分钟内需求最高；出院后希望医院定期组织医疗队下基层需求最高。护理人员在实施健康教育时，部分常规健康教育内容不到位，疾病恢复相关知识内容偏少，心理调节知识最少，选择的方式和时机单一；　　2)大部分住院官兵接受健康教育的目的正确，并且获取健康教育知识的态度是积极的、主动的，但仍有部分住院官兵没有注意到不良习惯对健康的影响；官兵在部队每月接受健康教育时间不足，途径偏少，急慢性病和传染病预防知识接受较少并且掌握程度较低；大部分官兵在健康行为形成方面的做法是正确的。　　结论：1)官兵对从入院到出院各个阶段的健康教育知识需求都很强烈，与接受的健康教育不一致。　　2)影响官兵健康教育效果的因素包括护理人员实施健康教育内容不足，心理健康教育不到位，开展健康教育模式单一；住院官兵对护理健康教育重要性认识不够，获取健康教育知识被动，对一些不良习惯的改变缺乏自觉性；部队健康教育时间不足、形式单一、内容安排不合理。