本研究只将处于义务教育阶段的321名留守儿童、369名流动儿童、288名常态儿童作为研究对象，通过访谈、开放式问卷，编制留守儿童、流动儿童和常态儿童亲子疏离感问卷，对其亲子疏离感特点进行探究；修订父母教养方式问卷，对留守儿童、流动儿童和常态儿童父母教养方式特点进行分析；在此基础上，进一步探讨父母教养方式对亲子疏离感的影响，以期丰富留守儿童、流动儿童的心理研究理论，为做好留守儿童、流动儿童的教育提供实证依据。经分析得到如下结论：（1）《留守儿童、流动儿童和常态儿童亲子疏离感问卷》编制合理，具有良好信度和效度，可作为测量留守儿童、流动儿童和常态儿童亲子疏离感的有效工具；经修订的父母教养方式问卷具有良好的效度和信度，可有效测量留守儿童、流动儿童和常态儿童父母教养方式。（2）留守儿童、流动儿童和常态儿童亲子疏离感是一个多维度的心理结构，由冷漠感、无价值感、无沟通感、孤独感和拘束感五个因素构成。（3）留守儿童的亲子疏离感达到中等水平，而流动儿童和常态儿童的亲子疏离感达到轻度水平。留守儿童、流动儿童亲子疏离感在家庭经济状况水平上存在显著差异；亲子疏离感在所测被试（留守儿童、流动儿童、常态儿童）上存在显著差异。（4）在所测被试（留守儿童、流动儿童、常态儿童）中，父母教养方式为权威型人数所占比例呈现趋势为：常态儿童>流动儿童>留守儿童，且所占比例都不高。（5）留守儿童、流动儿童和常态儿童亲子疏离感及各因素得分在父母教养方式上的差异极其显著。亲子疏离感平均得分呈现趋势为：忽视型>专制型>溺爱型>权威型。