上个世纪90年代初，我国部分地区、部分高校之间出现了联合办学或彼此合并的现象，在随后的十多年逐步形成了一股潮流，高等职业教育大专院校、中等职业学校也随潮而动，高职高专院校之间的合并大多谋求升格为本科、中等职业学校之间的合并一般都是为了升格为高等职业教育大专院校，另外还有一些高职院校愿意与兼并一些具有办学特色、拥有重点品牌专业、具备一定知名度的中等职业学校，2009年，笔者所在的W卫生学校被K大学兼并，成为K大学医学部，作为二级部门管理，兼并后壮大了学校的综合实力，但经过几年的发展也出现了一些问题，尤其是在人力资源整合与重点品牌专业建设相结合方面不尽如人意。本文基于对高校合并之后人力资源整合和品牌专业建设的阐述，以W卫生学校被k大专院校兼并为案例进行分析，介绍了两个学校合并的背景资料，以及两个学校合并后关于人力资源整合方面的现状，通过实地调查、访谈法和案例分析法，根据合并后学校在人力资源整合中的实际情况，找出了合并后学校在人力资源整合中存在的整合缓慢、整合效果不好、没有结合不同生源学生特点和需求等主要问题，结合人力资源整合、人力资源规划、品牌战略等相关理论，认真剖析了形成这些问题的原因，分析出这些问题分别违背了哪些理论，为纠正这些问题打下了理论基础，并根据合并后的人力资源整合与品牌专业建设等方面的实际情况和出现的新问题，提出了一些有针对性的对策，主要包括思想上的沟通与交流，建立人力资源整合机构，制定整体规划，立足品牌专业，加强师资队伍建设等措施。本研究有两大创新：一是将服务学生，围绕学生就业，促进合并高校长期健康发展作为人力资源整合的原则之一，并尝试将这一原则提高到领导思考和决策的战略高度贯彻于人力资源整合的过程当中，二是把行政人员、教师、辅导员等人力资源整合与不同学制、不同生源的学生相结合，在不同校区进行合理安排，达到共同建设品牌专业的目的。