实现全面建设小康社会目标的根本是提高全民族素质。而小学生优良素质形成的重要标志就是养成良好的行为习惯，即人身上表现出来的稳定的、自然的品质和行为。本论文通过在石家庄市四所小学采取随机抽样方式，对近600多名小学生和他们的父母进行了有关学生行为习惯方面的调查，分析了该地区小学生在行为习惯方面的现状，发现了该地区小学生行为习惯存在的问题及原因，并提出了培养良好行为习惯的对策，对有效的提高学生的整体素质提出了建议。 全文共分四个组成部分。绪论内容为选题的原因、选题的意义；第一部分为文献综述，对“习惯”进行了概念界定，并从国内、国外两个方面了解了关于习惯的研究；第二部分为研究方法与思路；第三部分为研究结果，提出了当地小学生行为习惯的现状，并进行了分析；第四部分提出了培养好习惯的对策。