高速TIG-MIG复合焊熔池热力行为的数值分析

来源 :山东大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong515
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着现代化进程的推进,焊接效率和生产成本的重要性逐渐进入人们的视野。提高焊接速度,可在降低生产成本的同时有效的提高焊接效率。但对于MIG焊,当焊接速度过大时,会导致焊缝成形变差,产生咬边、驼峰等缺陷,严重影响焊接接头的性能,成为制约焊接速度提高及焊接质量提升的瓶颈,这也是焊接的共性问题。研究表明,TIG-MIG复合焊中,通过引入TIG电弧,MIG电弧稳定性得到提高,可在一定程度上抑制高速焊咬边缺陷。但目前,对复合焊咬边缺陷的抑制机理尚不清楚,仅仅依靠实验手段难以定量描述高速TIG-MIG复合焊时,TIG电弧对熔池内液态金属流动情况、热-力分布情况的影响。因此迫切需要建立高速TIG-MIG复合焊两电弧间相互作用模型以及熔池行为数值分析模型,定量分析复合焊熔池内热-力分布和传热、传质行为,深入揭示咬边缺陷的抑制机理,这对于进一步指导TIG-MIG复合焊,优化实验工艺,实现优质、高效焊接,具有重要意义和工程价值。本课题在TIG-MIG复合焊实验平台上开展工艺实验,采集电弧形态及熔滴过渡数据。优化复合焊中两电弧的相互作用偏转模型,通过实验结果对模型进行拟合验证。综合考虑熔池变形、电弧偏转对电弧热流分布的影响,改进复合焊电弧压力、电弧剪切力、电磁力、熔滴过渡等模型。对计算流体力学ANSYS FLUENT软件进行二次开发,建立高速TIG-MIG复合焊三维瞬态模型,对比分析单MIG和TIG-MIG复合焊熔池受热、力对熔池温度场、流场的影响。分析表明,高速焊下,TIG-MIG复合焊电弧下方熔池中的高温液态金属层厚度增大(0.8 mm),可有效缓冲过渡熔滴地冲击。且前置TIG电弧可以有效地预热工件,在双电弧共同的热-力作用下,熔池前部宽度减小,熔池上表面热分布更加均匀,液态金属的后向流动趋势减小,横向铺展趋势增大,能够充分填充焊缝焊趾处,从而抑制了咬边的形成。分别分析了不同丝极间距(5-10 mm)、不同TIG电流(100 A-180 A)及不同焊接速度(1.0-2.0 m/min)等参数对熔池温度场及流场的影响。结果表明,随着丝极间距增大,电弧下方高温液态金属堆积量减少,后向流速增大,易导致焊缝焊趾处缺乏液态金属的填充而产生咬边缺陷,故应将丝极间距控制在5 mm。TIG电流增大,电弧压力也增大,液态金属后向流动受低温区域阻碍,焊缝成形差。TIG电流增大至180A时,焊缝出现驼峰缺陷,故TIG电流应控制在100A以内。随着焊速提高,液态金属冷却速度变快,易产生咬边缺陷;可通过改变丝极间距、TIG电流、焊枪倾角等参数,降低后向液体流速,改善焊缝成形。
其他文献
改革开放以来,我国的经济社会发展取得举世瞩目的成就,人民生活发生了翻天覆地的变化。其中,统计工作发挥了监测和推动经济社会发展的重要作用。统计工作通过对源头数据的采集、
报纸
如果说农村是梦想的沃土,那么金融正是其源头活水。目前,互联网金融发展得如火如荼,但在农村整体体量依然较小。互联网在服务客户多样化和个性化需求方面的突出能力,使得农村金融
报纸
近年来,大学生就业问题成为全社会关注的焦点,寻求破解大学生就业难的问题成为社会重点。高校社会资本可以在就业工作中发挥减少就业信息的不对称性、增加就业信息的真实性、提
骨质疏松症是指骨矿物和骨基质的比例减少或称骨量减少,骨组织结构发生变化,使得骨的正常负载功能减弱,骨折危险性增加的一种综合征[1]。临床根椐发生骨质疏松症的病因分为三类:(1)原
2001年10月27日,九届全国人大常委会第24次会议审议通过了关于修改<中华人民共和国著作权法>的决定(以下简称"著作权法").这是继1991年6月1日的中华人民共和国第一部著作权法
台湾地区图书馆非常注重馆际间的合作,成立了“全国文献传递服务系统”、“远距图书服务系统”、“教育文献传递系统”等多个馆际合作组织,而且馆际互借发展呈现出合作对象多元
<正>据主要经济指标统计显示,煤炭行业继2004年实现大跨越后,2005年全行业各项主要数据趋于平稳增长,涨幅较上一年有所回落。盈利能力、偿债能力、资产营运能力与发展能力有
会议
智能高压开关柜是智能电网的重要组成,是电力系统核心的保护和控制设备.原始的高压开关柜结构简单,需要人工巡检和控制,尤其是电流测量精确度较低,且接口兼容性较差,难以与快
为了研究不同溶液渗透溶蚀作用下碳酸盐岩渗流特性演化规律,选择Na2SO4溶液和蒸馏水作为渗透流体,使用岩石高压耦合渗透实验装置,对碳酸盐岩试样分别进行长达15 d的渗透溶蚀
"以人为本,爱岗敬业"是新时代教师职业道德建设总的指导思想."以人为本"中的人,不仅涵盖了对教师职业道德的基本要求,也反映出对教师的人文关照,体现了师德建设的人文意蕴.而