随着人类步入信息时代,现代信息技术不断渗透到教育领域中,对英语听说教学模式的实施也产生了一定的影响,具有数字化、多媒化、网络化和智能化等特性的信息技术无疑能为英语听说教学模式的有效实施提供更有力的支撑。本文以初中英语听说教学为研究对象,在建构主义、多元智力等理论以及新课程理念的指导下,对信息技术环境下初中英语听说教学模式进行了理论探讨。首先,在调研文献的基础上,从理论和实践两个角度综述了初中英语听说教学以及信息技术与英语听说教学整合两方面内容的研究现状。其次,通过调查问卷、数据统计,分析了初中英语听说教学的现状和劣势归因,并阐述了解决初中英语听说教学问题的对策。再次,对初中英语听说教学与信息技术整合的案例进行了详细的研究。最后,基于整合案例的实施,对初中英语听说教学与信息技术整合教学模式的效果进行了评价与分析,为信息技术环境下初中英语听说教学的设计和教学模式的实施提供参考。构建初中英语听说教学与信息技术整合模式还只是一个有益的尝试,还需要在实践中反复进行验证,不断改进,从而充实完善本理论,使之具有更大的可推广性,以促进初中英语教学更有效地进行。