自古以来,很多学者都研究了人的全面发展问题,提出了一些有价值的观点。由于历史条件的限制,马克思以前的学者都没能科学地说明人的全面发展问题。在新的历史条件下,马克思总结了新的经验材料,扬弃了前人的思想,正确地说明了人的全面发展问题,形成了科学的人的全面发展理论。本文运用唯物史观、历史考察与逻辑分析相统一的方法,对马克思人的全面发展理论进行了系统的阐述。通过研究古希腊、文艺复兴、启蒙运动和空想社会主义时期关于人的发展思想,论述了马克思人的全面发展理论的思想来源。通过阐述马克思人的全面发展理论的形成过程,界定了人的全面发展的含义。所谓人的全面发展是指每个人根据自身的情况,完全自由地发展和发挥他的全部才能和力量,它包括人的需要的全面发展、人的社会关系的全面发展、人的能力的全面发展和人的个性的全面发展。人的全面发展是人类社会发展的必然。只有在共产主义社会,才能充分实现人的全面发展。因为共产主义社会具备了实现人的全面发展的充分条件:生产力高度发展,私有制和阶级完全彻底消灭,旧式分工和三大差别也完全彻底消灭,社会关系全面和谐发展,教育的高度发展,人的主体意识和主体能力充分发展。中国共产党的领袖们在社会主义建设的不同时期,从中国的实际出发,根据马克思人的全面发展理论提出了促进中国人的全面发展的主张。在社会主义初级阶段,实现人的全面发展,必须大力发展生产力、建设完备的社会主义民主制度、推动教育事业的发展、搞好生态环境建设。对马克思人的全面发展思想进行较为系统的梳理和研究,有利于深化和完善马克思人的全面发展理论,有利于指导中国解决当前存在的人的发展问题,以促进社会主义建设中人的全面发展。