本研究以农村义务教育可持续发展为出发点，以促进农村中小学教师专业发展为目标，以实证研究为手段，以丹东市农村中小学教师为研究对象，借鉴国内外学者关于教师专业发展问题的研究成果，通过问卷调查与分析、座谈访谈等形式，研究与分析了丹东市农村中小学教师专业发展的现状，通过分析影响农村教师专业发展存在的主要问题和原因，提出现阶段促进农村教师专业发展的主要策略：建立农村中小学教师专业发展的有效运行机制；努力提高专业自主发展的内驱力；建立农村教师专业发展评价机制：构建农村中小学教师专业发展的课程资源体系；以教育信息化促进农村中小学教师专业发展；拓宽农村教师专业发展的途径，以促进农村中小学教师的专业发展，进而促进农村教育水平的提高，实现城乡教育均衡发展。 本文在研究的基础上，在理论上初步界定了农村教师专业发展的内涵，建立了农村中小学教师专业发展标准。