焦裕禄精神是中国共产党宝贵的精神财富,它所蕴含的“奋斗、求实、奉献”等精神,对高中生形成正确价值观有着重要的引领作用,也是促进高中思想政治教学的教育素材。随着新课程改革和社会环境的不断变化,高中思想政治课作为学校德育的重要渠道,面临着如何促进高中生思想政治教育和提高学科教学实效性的挑战。有着丰富内涵的焦裕禄精神和高中思想政治课教育方向的一致性,为焦裕禄精神融入高中思想政治课提供了可行性。本研究从焦裕禄精神的内涵和焦裕禄精神融入高中思想政治课教学的意义入手。关于焦裕禄精神的内涵,主要以习近平2009年在兰考县调研时,对焦裕禄精神内涵做的概括为指导。在已有研究成果和文献解读的基础上,对焦裕禄精神内涵进行分析和总结,并挖掘焦裕禄精神对培育高中生的作用。关于焦裕禄精神融入高中思想政治课教学的意义,从课程目标、学生方面、教学方面进行了阐述,主要包括:有利于新课程目标的实现,有利于培养高中生的思想道德素质,有利于提高高中思想政治课感染力,有利于丰富高中思想政治课内容,有利于培育和践行社会主义核心价值观。因此,把焦裕禄精神融入高中思想政治课,对于推动高中思想政治课教学工作有着重要意义。通过问卷调查和教师访谈等方式,对焦裕禄精神融入高中思想政治课存在问题,从教师方面和学生方面进行了分析。在教师方面,主要存在融入焦裕禄精神的意识不强、融入焦裕禄精神的教学方式单一、教师缺乏对教材文本中焦裕禄精神的挖掘等问题。在学生方面,主要有学生对焦裕禄精神的认识不足、学生对焦裕禄精神的认同感不高、学生课堂参与度低等问题。经过分析,发现教师方面存在问题的原因,主要是受教育评价机制影响、教师对融合内容相对模糊等原因。学生方面存在问题的原因,主要是学生受多元文化影响、以及学校缺乏焦裕禄精神教育等原因。基于以上问题的分析,对焦裕禄精神融入高中思想政治课提出了相关教学原则和教学策略,并设计教学案例。通过教学原则的提出,提高教师对高中思想政治课教学的针对性,力求把焦裕禄精神灵活融入高中思想政治课。在教学策略方面,从教育理念、教学方法、融入内容、教学评价机制等几个方面对焦裕禄精神融入高中思想政治课的途径进行了进一步探讨,以期推动高中思想政治课育人的实效性。最后,通过焦裕禄精神融入高中思想政治课教学案例的展示,呈现焦裕禄精神融入教学的过程,为教师的教学实践提供借鉴。