本文是基础教育学科——生物的教学研究，目的是要探讨生物实验教学中对学生进行创造性思维培养的方法。本文应用了“创新”教育的有关理论，吸取了前人对创造性思维培养的实践，在生物实验教学中，通过对本校生物实验教学状况的调查，针对性地采取适当的教学方法，从培养学生观察、实验操作与实践能力入手，注重培养初中学生的矛盾思维与发现思维，培养高中学生的创新思维，学生通过在实验探索的过程中分析问题、解决问题，初步具备了科学的研究方法，逐步形成了一定的探究能力与科学态度。在实验教学过程中，还必须处理好教师主导作用与学生主体作用之间的关系，注意非智力因素的培养，对教师在培养学生过程中应具备的素质进行了探讨。 本人从创造性思维构成因素的三个方面进行教学实践，取得了一定的成果，希望能对中学生物实验教学提供一点借鉴。