受到近些年我国高等院校连年扩招的影响,大学生的就业形势不容乐观,为了缓解不断增大的就业压力,国家出台了多种政策,支持和鼓励大学生在读期间就尝试创业。位于浙江南部的温州具有得天独厚的经济底蕴和雄厚的民营资本,这样的先天优势使得这里成为了大学生创业的摇篮。作为“温州模式”和“温商精神”的延续,温州的大学生创业有着扎实的基础和良好的势头。而在大学生创业实践中,其对于社会网络的认知建构及应用呈现出一定的群体性特点。通过对温州大学城创业大学生社会网络的考察,得以理解创业大学生的社会网络结构,以及他们如何在创业的过程当中运用和扩展其社会网络。在国家政策的不断鼓励和引导下,学校和老师作为贯彻政策精神的具体部门和人员,越来越成为创业大学生的“强关系”。在经验性假想中应该属于强关系的父母、亲戚等资源事实上并不被排在“强关系”的序列内,反而通常被认为与创业行为关系没有那么大联系的“学校支持”高居“强关系”序列的前几位。在这些创业大学生的社会网络中,“由强及弱”的社会关系顺序大致为：同学和师长为强关系；同乡、新加入的团队成员、客户等被界定为中关系、弱关系；此外还有一类社会企业,其既被判定为中、弱关系,又是一种动态的、处于不断拓展和巩固中的关系。在社会网络的使用中,强关系为创业大学生提供的支持类型包含了四个方面：情感、物质、信息以及社交等。而相较之下的弱关系更重要的作用是获取信息的桥梁。在创业过程中,大学生对作为获取信息桥梁的弱关系没有善加利用,而是更擅长于运用其社会网络中的强关系,因为从后者更易于获得稳定和持久的支持。通过对大学生创业行为的参与观察,可以发现创业大学生的“社会网络”是一个不断在发展、变化的混合型的网络。强关系和弱关系在这个社会网络里是相互交织相互影响并且也会相互转换的。所以,创业大学生除了要不断巩固强关系,也要善于利用弱关系,科学合理地建构自己的社会网络,使其得到科学的维护和拓展,这样才能更好地促进创业。