【摘 要】
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从2001年9月起,教育部在全国试行幼儿园教育指导新纲要。新纲要充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的作用和地位,同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。在幼儿师范学
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从2001年9月起,教育部在全国试行幼儿园教育指导新纲要。新纲要充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的作用和地位,同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。在幼儿师范学校,数学是一门重要的文化课程,为适应不断提高幼儿教育水平和幼儿教师的文化素质的需要,提高幼师生的数学素养就显得十分重要。数学素养是近年来在数学教育领域中较受关注的研究课题,但是针对幼师生数学素养的研究却很少。本文采用文献法对数学素养的研究发展概况进行了梳理,并根据对幼儿园园长和骨干教师的访谈对幼师生的数学素养内涵进行了具体分析。在此前提下,编制了幼师生的数学素养测试卷并进行了测试。最后对测试结果结合对教师和学生的访谈进行了分析。
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