在“互联网+”时代背景下,2015年腾讯公司基于微信公众平台,专为学校教育领域开设“腾讯微校平台”,目前已经广泛应用于体育教学领域中。腾讯微校体育教学公众号建设模式的研究对“互联网+体育教学”事业的发展具有重要意义。本研究主要将互联网信息化产物——腾讯微校平台与体育教学相结合,采用文献资料法、访谈法、数理统计法等分析法对腾讯微校体育教学公众号建设模式进行研究,截至2017月3月,通过在微信客户端搜索北体相关公众号,分析了隶属北京体育大学的85个体育教学公众号类群,归纳出体育教学公众号分类;同时对腾讯微校平台现有可以使用的60个功能模块属性及在体育教学中的应用方式进行分析;并对达观数据网排名前100位体育运动类公众号属性,“武汉体育学院”、“武体教务”、“体育老师”3个公众号内容阅读情况与自定义菜单布置方式等用户需求方面进行了研究;并在此期间与10个体育教学公众号负责人进行了深度访谈。研究发现腾讯微校体育教学公众号应用于高校体育教学中突破了传统体育教学空间和时间的局限性,对于丰富体育教学方式,提升体育教学质量有着重要作用,为学校体育教学改革带来了新的契机;对体育教学腾讯微校现有功能模块进行分析,将其专为教育领域所开发的工具模块应用于体育教学中,为“互联网+体育教学”的发展提供了重要的工具价值;基本功能类模块是构建“互联网+”时代腾讯微校体育教学公众号建设模式的基础,教学教务科研功能类模块为构建“互联网+”时代腾讯微校体育教学公众号建设模式的创新指明了方向;随着大众体育、全民健身运动的蓬勃兴起,商用功能模块的开发将为“互联网+”时代腾讯微校体育教学公众号建设奠定雄厚的经济基础。但是高校校园体育教学公众号数量庞大,存在功能类别混乱,体育教学功能性不强,营运管理模式不规范等发展现状;腾讯微校平台在体育教学及人才培养方面重视不足,缺乏体育教学属性以及有效的体育人才培养模式和运营机制;功能模块运行不稳定,缺乏专属体育教学类功能模块;公众号联通性不足,传播渠道单一等问题。腾讯微校体育教学公众号建设模式的研究具有重要的现实意义,更加突出了腾讯微校在“互联网+”时代构建体育教学公众号建设模式的重要性。