山东半岛蓝色经济区海洋产业复杂网络演化研究

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当今,各沿海大国纷纷将开发海洋作为重大发展战略来实施,海洋生产力的竞争也已成为21世纪综合国力竞争的重要因素。我国也积极发展海洋产业,构筑现代产业体系。国家主席胡锦涛于2009年4月在山东调研时提出了打造山东半岛蓝色经济区的战略部署。在这样的形势下,发展建设山东半岛蓝色经济区海洋产业的问题也就亟待解决。海洋产业要想在当今竞争中取得相对竞争优势,就必须以产业集群这一壮大区域经济产业规模、提升产业竞争力的有效途径来应对。本文采用复杂网络的方法,研究经济区内海洋产业集群复杂网络演化及优化问题。首先,在充分调查和资料整理的基础上,总体上对蓝色经济、产业集群、复杂网络等进行理论综述,从理论上对其进行把握的同时,从逻辑上说明三者的关系:蓝色经济发展的基础是产业,产业集群构成复杂网络;其次对经济区海洋产业进行综合分析其现状问题,采用区位商法等进行优势产业的选择。之后,选择有代表性的海洋装备制造业和现代海洋渔业,运用复杂网络的方法对其复杂网络演化问题进行实证分析:建立复杂网络数学模型,计算网络参数,分析网络相关性质,进行网络演化仿真模拟和分析,并进行网络优化。在复杂网络的统计特征层面,分析了在内外部环境的作用下如何向更高一级形态演进优化规律。最后,在以上理论与实证的分析的基础上,提出山东半岛蓝色经济区发展的合理建议:培育优势产业,发挥龙头企业的带动作用;更新科研能力,优化产业布局;协调配套产业,培育和扶持配套产品产业等。能够更好的为经济区内海洋产业链条和集群的稳定发展提供积极的理论支持,同时在指导区域产业发展实践中有一定的参考价值。
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摘 要: 生物实验教学是整个生物教学活动的重要环节,是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。在高中生物实验教学中应指导学生做好课本实验,使其具备实验的基本技能;指导学生总结、归纳课本实验所蕴含的研究方法;多给学生提供动手实验的机会,使学生成为学习的主人;培养学生团结协作和严谨的治学态度,切实让素质教育落到实处。  关键词: 生物教学 实验教学 实验能力 研究方法