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声乐教学是人类文明传承活动的重要组成部分。从声乐技巧的角度而言，声乐教学是指声乐教师教授给学生发声、歌唱的理念与技巧。从学科本身的特点来说，是一门具有极强的实践性、极强的针对性和合作性、操作的主观性和非直观性的一门学科。笔者在充分肯定声乐教学中教师的重要作用的前提下，提出了发挥学生主观能动性同样重要的理念。并从系统论的角度，把声乐教学中影响学生主观能动性的教师因素与学生因素，分别视为教师因素系统与学生因素系统。 整篇文章围绕着在声乐教学中学生主观能动性提出的依据及意义，学生主观能动性的内涵及制约因素，学生主观能动性的实现途径等问题，系统分析了发挥学生主观能动性对声乐教学过程的影响。