研究目的：探讨网球专家及新手在接发球预判时利用的时空线索的差异,明晰专家利用的有效时空线索；在此基础上,通过为期8周的网球模拟预判训练,对网球专项学生进行干预,探讨模拟预判训练对网球专项学生接发球预判能力的影响。研究一：方便选取某体育大学20名网球一级水平运动员(平均年龄为24.05±2.481岁,男14人)及20名网球初学者(平均年龄为20.80±1.507岁,男16人)。采用3因素混合实验设计,组间自变量为运动水平,包括专家和新手两个水平,组内自变量1为时间阻断点,包括球触拍前160ms,120ms和80ms三个水平,组内自变量2为空间阻断部位,包括肩部、躯干及球拍阻断3个水平。因变量为接发球判断反应时和正确率。统计分析结果表明：1)专家与新手的判断反应时未见显著差异；2)3个时间阻断点,专家的预判正确率均显著高于新手,且在球触拍前80ms,正确率差异最大。提示,专家的预判比新手开始得更早,随着时间的推进,专家可利用的信息更为充分；3)在球触拍前120ms时,空间阻断与运动水平对正确率的交互作用达到显著,进一步分析表明,当阻断拍面时,专家与新手的正确率未见显著差异,而在阻断肩部或躯干时,专家的预判正确率仍显著高于新手,提示,在球触拍前120ms,拍面信息是专家预判的重要线索。研究二：方便抽取某体育大学体育教育专业网球专项男大学生28名,实验组14人(平均年龄为20.44±.629岁),对照组14人(平均年龄为19.64±.633岁)。采用纵向组间准实验设计,对实验组进行为期8周,每周2次,每次30分钟的模拟预判训练,对照组在干预期间观看网球大满贯赛事。对预判的反应时和正确率进行前后测。结果显示,进行为期8周的干预,网球专项学生的预判反应时无明显提高。在球与球拍接触前160ms和120ms,干预类型对正确率的主效应达到边缘显著,在球接触球拍前80ms时,干预类型对正确率的主效应达到显著,干预显著地提高了正确率。结论：1)网球专家比新手的接发球预判开始得更早；球触拍前120ms时,拍面信息是专家利用的关键线索；2)为期8周的模拟预判训练,能够提高网球专项学生的网球接发球预判能力。