我国互联网银行运营模式研究

来源 :对外经济贸易大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangwenda_gz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,移动互联网技术在我国迅速发展,由此衍生出很多新兴行业,其中,互联网行业和银行业本着普惠金融的发展方针,创新性的成立了互联网银行,旨在为我国小微型企业提供金融服务。  本文拟利用对比分析的方法,通过分别对互联网银行的运营模式与传统商业银行运营模式的进行对比,对我国的互联网银行的运营模式进行研究,其中以网商银行为例,包括互联网银行的目标客户群体、主要存款和贷款产品的运营模式进行分析,与传统商业银行的客户群体、存款和贷款产品运营模式进行对比,得出互联网银行在产品的运营方面有着自身广阔平台和海量大数据支撑等优势,同时互联网银行在贷款产品的资产保全方面也存在相应的劣势。本文还对国外已有的互联网银行运营模式进行分析,为我国互联网银行的运营和发展提供经验的借鉴。  本文通过分析得出,互联网银行在运营模式中存在先进的征信技术、低成本的运营模式和已有商业推广平台等优势,同时由于吸储能力不足、银行规模较小和目标客户群体质量不佳等原因,在运营模式中存在相关的劣势。并对于互联网银行运营模式的发展提出三点意见:首先可以通过平台渠道拓展互联网银行的运营模式,其次可以通过提高社会大众的认可度来增加互联网银行的吸储能力,最后互联网银行可以尝试与传统商业银行在发展战略和业务层面进行合作,互利互惠。  传统的商业银行与互联网银行有各自不同的市场定位,二者都为我国经济发展带来金融服务支持,所以伴随运营模式和监管制度的逐步完善,互联网银行必然会进安全并完善的发展路径,从而为我国实体经济的发展,尤其是助理小微型企业发展壮大提供更多更有效的金融服务支撑。
其他文献
关键词:校长专业标准  关键词解读  2015年1月10日,教育部制定印发了《普通高中校长专业标准》《中等职业学校校长专业标准》《幼儿园园长专业标准》。这三个专业标准沿用了《义务教育学校校长专业标准》的体例,均由办学理念、专业要求、实施意见三部分内容构成。其中,专业标准把“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学(领导保育教育)、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”6项专业职责具体细化为60
伴随着我国经济体制改革的不断深入,以及中国加入WTO,给我国中小企业带来了机遇的同时,也使其面临着严峻的挑战。中小企业要想在激烈的竞争中建立或保持自己的优势,关键取决
实体经济不景气,国家倡导“三去一降一补”,降低成本是一个重要的方面;互联网的发展让专业方法和工具不再稀缺,同时作为个体的人开始追求自主、尊重和成就感,这让企业所处的环境
科技人才作为经济和社会发展最宝贵的资源,科技人才竞争的关键在于一个地区是否能吸引人才,留住科技人才才有可能使科技人才得到充分的开发利用。河南省是中国经济社会发展大省
创新是企业的一项重要活动,企业进行创新的目的是为了获取竞争优势。而创新的基础是知识,为了更好的开展创新,获取持续的竞争优势,企业应该积极吸收和积累知识,不断提高自身的知识
进入新世纪以来,我国的企业出现了越来越多的问题,尤其是食品安全问题更是引起了社会公众的普遍关注,这不仅影响到消费者的人身安全,同样也影响着我国企业未来在世界舞台发展的可