感恩是中华民族的传统美德,是伦理学中的一个重要范畴。感恩伦理是人类社会实践的基本伦理问题。党和国家高度重视贫困生问题,国家每年拿出大量的资金解决贫困生的学习和生活问题,确保每一名贫困生都能顺利完成学业。高校贫困生受到国家和社会各界的关心和帮助,是最应该懂得感恩的群体。但在实际中我们发现,在高校受助贫困生这一特殊群体中,有部分学生却存在着感恩伦理缺失的问题。及时解决这些问题有利于贫困生全面健康的成长与发展,有利于教育公平的推进以及和谐社会的构建。本文从伦理学的视角出发,综合运用了文献法、比较法、案例法等研究方法,以期较为全面地阐述问题。在框架结构和主体内容上主要分为四个部分,第一部分为引言,主要介绍了本文的选题目的和意义,国内外研究现状以及研究方法和创新点。第二部分主要介绍了感恩伦理的理论概述,包括高校受助贫困生界定、感恩及感恩伦理的含义、高校受助贫困生感恩伦理的内容。第三部分主要阐述了高校受助贫困生感恩伦理缺失的现状,主要表现为以下几个方面,贫困生感恩意识淡薄,贫困生感恩情怀欠缺,贫困生感恩信念不足,贫困生感恩行为不强,并对贫困生感恩伦理缺失的原因从社会、学校、家庭和自身这四个方面进行了深入分析。第四部分为本论文的重点章节,针对第三部分存在的问题和原因,通过构建社会感恩体系、加强学校感恩教育、发挥家庭感恩影响以及贫困生感恩伦理自我提升这几个方面的共同努力,促使高校受助贫困生的感恩伦理问题向着健康和谐的方向发展,以期实现个人和社会的公平与正义。