近年来,随着中俄经贸关系日益密切,国内农村劳动力大规模的向俄罗斯转移,留守儿童群体出现并呈现出不断扩大的趋势。这种现象在黑龙江省边境地区尤为显著。在边境地区,由于留守儿童的父母双方或单方在俄罗斯务工,长期不能与这些儿童共同生活,势必会给这些儿童的知识学习、身体健康发育、心理情感的培养、品的行为的塑造等方面带来种种不利的影响。如果留守儿童问题解决不好,不仅会影响到边境地区留守儿童自身的健康成长,还会影响到边境地区社会的稳定和经济可持续发展。因此,对这一地区留守儿童社会化问题的研究,具有重大而迫切的现实意义。本文以问卷调查、个案访谈为主要研究方法,分七章展开论述:第一章:绪论。介绍问题的提出、研究的意义、核心概念的界定、研究内容与理论假设;第二章:文献综述。包括西方学者关于社会化的理论综述和国内学者关于留守儿童的研究综述;第三章:研究方法和调查对象。介绍本文的研究方法、调查地概况及样本概况;第四章:边境地区农村留守儿童的社会化现状。主要是从学习情况、性格与行为特征、社会交往、生活目标、生活技能、社会规范、自我意识等七个方面探悉边境地区留守儿童的社会化状况;第五章:边境地区农村留守儿童社会化特征及面临的主要问题。归纳出留守儿童社会化的基本特征,介绍了留守儿童社会化面临的主要问题;第六章:影响边境地区农村留守儿童社会化的主要因素分析。运用儿童社会化理论深入分析了影响留守儿童社会化的具体因素,即外出父母、监护人、学校、同辈群体和大众传媒等;第七章:促进边境地区农村留守儿童正常社会化的具体对策。通过整合家庭、学校、政府和社会这四方面的综合作用,构建四位一体的社会支持体系,为留守儿童这一特殊群体所面临的问题提出建议对策。