声乐竞技不仅考验表演者的技术水平,更考验声乐表演者的心理素质水平。能否取得成功,能力、技术是一方面,在舞台上能否正常发挥即心理素质水平的高低也是一个关键的影响因素。声乐心理学作为艺术心理学的一门分支学科,主要研究声乐表演、竞技过程中声乐表演者的心理过程和个性心理。运用艺术心理学的手段调节竞技表演中的心理状态,使声乐表演者发挥出最好的水平。因为心理素质水平的高低直接影响声乐竞表演者在竞技中的表现,越来越多的学者、专家研究声乐心理学。但学者大多从理论综述的角度研究声乐心理学对声乐表演者的影响并从教育角度提出建议,实证相关研究较少。本文在查阅文献资料的基础上,能运用理论依据进行阐述,并提出了自己的观点。利用自制的问卷在分层抽样的基础上,选取湖北省三所高校的声乐专业大学生和两个社会艺术团体的准专业歌手合计200人进行无记名问卷调查。收集有效问卷186份,对此问卷数据采用stata11.0进行回归分析,并建立Logistic模型。结果发现:(1)声乐表演者从事声乐竞技的年份与其在声乐技中的表现显著正相关;(2)声乐竞技表演者性格越开朗活泼、外向,表演时压力越小;(3)声乐竞技表演前每天训练的时间与表演者在声乐竞技中的表现显著正相关;(4)声乐表演者对自己表演紧张的原因认识越客观,如怕辜负家人、老师厚望与寄托,则竞技表演时发挥越好;(5)声乐表演者表演成功后,越谦虚谨慎,并表示要再接再厉,则在表演时越能获得超水平的发挥。通过实证分析,本文得出以下结论:(1)声乐竞技表演中的心理压力会影响声乐表演者正常水平的发挥;(2)声乐表演者从事声乐演唱的年份越长、心理越成熟、性格越外向,表演时压力小,能和观众产生心理上的互动,越能发挥出超常水平,赢得观众的热烈掌声和认同;(3)提高声乐表演者每天训练的时间能有效提高心理健康水平,更少失利;(4)声乐竞技表演者对声乐表演的本质认识越正确,态度越端正,心理素质越好则在声乐竞技中表现更好;(5)声乐竞技表演者的心理可以通过培训获得提升。