在高等教育中，大学的招生制度是高等教育制度的重要组成部分。学校的招生制度是否科学合理，是否适应当今社会发展，不仅关系到所招新生的质量和高等教育的质量，也直接影响着普通教育的发展和实施。所以，世界各国都十分重视这一问题，都在不断地实践和发展中探索和改革大学的招生制度。1952年，我国建立了全国统一高考制度，统一高考招生制度一直被认定为是我国普通高校招生制度的主体。改革开放以后，随着社会的发展和人才选拔理念的更新，“一把尺子统天下”的统一高考招生制度难以兼顾到学生自身发展的个性，更难以选拔一些具有特色专长和学习潜力的人才，甚至出现考生“高分低能”的教育现象，使社会发展的需求难以有效满足，高校的自主性不能得以充分体现。为了顺应新形势、兼顾群众需求和教育公平，使学校能够真正选拔出符合社会需要和高校培养目标的学生，2001年教育部开始批准部分高校实行自主招生政策。随之，自主选拔录取招生试点的范围逐步扩大，招生录取方式也在不断变化和改进，每年都有一大批学生通过自主选拔录取进入理想的大学。使高校自主招生制度弥补了“一考定终身”的统一高考制度的争议。同时也打破了大一统的由政府大包大揽的高校管理体制，实现高校招生自主权的部分回归。　　本文首先介绍了研究的背景、问题、理论基础、文献综述和研究思路，对研究现状作梳理归纳。通过对大学角色的基础分析，对大学的本质和大学的使命进行阐述研究，从而对大学和大学应有角色有一个整体的认识。对大学、政府和市场三者关系的研究，充分了解和认识到在高等教育中，大学、政府和市场应当承担的责任和角色。通过对统一高考招生制度和自主招生制度背景，形式等方面的分析，阐述统一高考招生制度下大学的被动角色，而自主招生制度使大学拥有真正的招生自主权，通过能力本位进行人才的选拔和培养，使大学真正发挥其培养人才的角色。受惠于众多优秀人才的选拔，避免了因为分数导致的人才流失和遗漏。