随着中国世界地位的逐渐提高，“汉语热”成为当下一个热门话题，拥有上下五千年历史的中国文化也逐渐被各国人们所喜爱，在如此多的学习汉语的外国人当中，韩国人学习汉语热情最高，需求量最大，而且不同年龄段的人群他们学习汉语的目的也不尽相同。针对不同需求的人们，我国基本上都有适合不同年龄段人们学习使用的教材，但是其中小学生教材比例相对于成人教材来说可以说是微乎其微。中小学生在心理生理方面有着与成人很大的区别，当然适合小学生的汉语教学方法和教学理念更是有别于成人教育。所以，研究外国小学生汉语教育这一领域有它所具有的发展性潜力和研究性价值。另外学习汉语的韩国学生相对于其他国家的学生来说，性格比较多样化，所以笔者通过调查分析且针对韩国小学生的性格特点，得知趣味动手环节更能得到他们的认可。绪论部分笔者主要针对论文选题、研究方法和当今对外儿童汉语教学理论教材研究以及教材编写方面进行了简单阐述。其次，论文主体部分主要以韩国江原道原州市原州小学为例，研究年龄在7-11岁之间的小学生的学生特点及情况，该校汉语教学情况和师资情况进行调查分析，在相关理论的基础之上，结合具体教学实践提出一些趣味性教学方法的建议和有关教材编写方面的一些构想并且以实际的教学案例分析作为论文总结加以说明。总之，江原道地区与整个韩国其他地区相比来说，这里相对落后，而且2013年是此地区第一年接收对外汉语教学志愿者，所以针对这里的学生，学校和家长对汉语的重视程度进行研究非常有它的研究价值，另外，笔者希望通过此论文能对今后韩国教师志愿者教学有所帮助。