党的十八大明确提出,要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是对“育人为本、德育为先”教育理念的深化,指明了今后教育改革发展的方向。德育工作是高校工作的灵魂,德育水平的高低直接关系到人才培养质量。新媒体环境改变了传统高校德育格局,机遇和挑战并存。本文以新媒体环境为切入点,结合新媒体的功能、特点和大学生受众呈现出的新特征,以新媒体环境下高校德育创新问题为研究对象,从新媒体环境下高校德育创新的现实需求,理念创新、内容创新、途径和方法创新、保障创新等方面进行了分析探讨。新媒体具有多元化的传播主体、平等互动的传播关系、即时高效的传播速度、碎片化的传播方式等特点,给大学生的学习方式、生活方式和交往方式同时带来了积极影响和消极影响;新媒体环境在研究视角创新、德育资源整合等方面给高校德育带来了机遇,同时又使高校面临着巨大挑战。高校德育创新是新媒体环境下促进大学生全面发展的必然选择,是高校提升德育水平的内在需求,也是实现德育意识形态功能的必然需求。在新媒体环境下,应树立创新引领和协调推进的理念,绿色发展和德育共享的理念,一元主导和开放包容的理念;应根据大学生不断变化的特点创新高校德育内容,强化思想教育和政治教育的核心内容,夯实道德和心理教育的基础内容,并与时俱进的不断丰富时代内容;应注重途径和方法创新,在思想政治理论课、通识课、学科德育、校园文化建设、学生组织建设、大学生管理服务等方面寻求优化和改革,构建社会、高校和家庭的德育网络;应不断创新高校德育的保障体系,构建多方联动统筹推进的德育工作机制,推进线上线下深度融合的协同育人机制,完善疏堵结合以疏为主的舆论引导机制,建立科学有效主体多元的评价反馈机制;构建专兼结合师生协作的队伍保障机制,组建一支来源广泛、精于传播的队伍,不断提升队伍的工作能力,以满足高校德育的发展需求。本研究有助于教育主管部门和高校师生把握新媒体环境下高校德育的基本规律,提升具体工作的可操作性和实际效果,并为其他研究者提供一定参考。