“平等”现处于社会主义核心价值观中的社会层面,上系国家层面的富强、民主、文明、和谐,下系个人层面的爱国、敬业、诚信、友善,是个人与国家之间的重要纽带之一。高中生是国家的栋梁、中华民族未来的希望,要想让栋梁矗立成长、未来一片光明,就必须对高中生进行价值观教育。正确的价值观是引导一个人成长的航标,价值观教育好了,那么人生的航标就能够引导出一条正确的道路。虽然现在的高中阶段学习了价值观的相关内容,但是学习内容较浅薄,只涉及到了价值观的含义和作用,没有起到价值观应有的作用。为了能够有效的发挥价值观的作用,本文选取了社会主义核心价值观中一个方面作为研究内容,即平等观的教育研究。本文通过对高中生平等观现状的调查访问,发现其中存在的问题,在挖掘高中思想政治课教材基础上对高中生平等观现状进行了分析,积极寻找解决问题的方法。对高中思想政治课进行平等观教育的研究,希望能对现在的思想政治教育产生一定的影响,让教师、学校、社会关注到平等观教育的问题。本文将从如下几个方面进行相关阐述:全文共有四个部分进行阐述:第一部分:平等观的内容涉及的很多,对于本文涉及到的平等观是根据现有的文献,结合学生、时代的要求进行了一般的论述。首先对平等观的基本内涵进行了界定,先从平等的含义出发,从含义概括了平等观的分类。其次,根据不同学者对平等观内涵进行不同的界定,基本总结出现阶段高中生应该需要学习的平等观基本内涵。最后,根据思想政治课的特点、学生的特点、平等观的特点概括总结了思想政治课中平等观教育的特点。第二部分是讲述了高中思想政治课平等观教育的意义。在阐述意义之前,先调查问卷中和与学生谈话中发现的问题,总结了思想政治课中平等观教育的重要意义,大致分为对学生的影响、对教育的影响、对社会国家的影响。第三部分,目前高中思想政治课平等观教育现状及其问题分析。首先,分析在平等观教育中存在的问题:高中思想政治课中对于平等观的教学目标、教材内容设计、高中思想政治平等观教育的教学方法、高中思想政治课中的平等观教育结果考核与评价方面进行了分析。最后又分析了导致这些问题的原因,主要有:学生本身、学校和教师、家庭社会方面等。第四部分,这是本文的最后一个部分是阐述思想政治课中平等观的内容进行了系统化,主要有法律平等观、人格尊严平等观、机会平等观、文化平等观、其他方面的平等观共五个方面。最后针对上述出现的问题提出应对措施,主要从教学方面、课程内容方面、学校家庭社会等。