戏剧艺术与人类生活息息相关,戏剧教育是最方便、最快捷的人文素质教育。在当今大力弘扬优秀传统文化的背景下,“戏剧进课堂”的呼声越来越高涨。而戏剧作为一门集文学、音乐、舞蹈、雕塑、绘画等元素为一体的综合性艺术,能够促进学生的多元化发展。文学作为戏剧最基本的元素,是戏剧舞台演出的基础,学习教材中的戏剧选文,是学生理解戏剧独特文学价值与艺术魅力的有效途径。然而戏剧虽是与小说、诗歌、散文相并列的文学体裁,但其在中学语文教材中的地位远不及其他三类文体,呈现边缘化处境;且戏剧教学在整个中学语文教学中并未得到充分重视,其独特的育人价值得不到较好地体现。因此本文立足人教版中学语文教材,将戏剧选文作为研究对象,深入研究其在教材中的编排特点,进而提出相应的编选及使用建议。论文主体共分为四部分。第一部分,通过解读语文核心素养的相关理论,深入挖掘戏剧文学作品在中学语文教学中的独特价值。第二部分,横向对比现行人教版与苏教版中学语文教材戏剧文学作品在选文系统、助读系统及练习系统等方面的异同点。第三部分,客观分析人教版中学语文教材戏剧选文的编选特点及不足之处,在探究原因的基础上为教材的合理编排提出建议。第四部分,基于对教材戏剧选文的深入研究,着眼当今戏剧课堂,针对教学中存在的问题,结合国外优秀教育经验,提出整改意见。希望本研究能够为中学生更多地接触戏剧文学作品、较好地品析戏剧元素、有效地理解戏剧内涵提供帮助。