物理新课程的实施对物理教师的素养提出了更高的要求。农村初级中学由于经费较为紧张、办学条件相对落后,物理教师的素质是否能适应新课改的要求,需要进一步调查和研究。本研究通过对湖北省枣阳市农村初级中学的物理教师问卷调查和访谈,发现农村初级中学物理教师存在着专业知识欠缺、专业精神不强、教学技能不高、综合能力有待于提高等问题。也了解到目前农村初级中学对物理教师素质培训途径的利与弊。在此基础上,本文借鉴了美、英、法等发达国家对教师素质提高的有效措施,提出了提高物理教师素质的一些具体措施和办法。本文共分五章,第一章介绍了本课题研究的背景和意义。第二章对枣阳市农村初级中学物理教师素质的调查、访谈情况进行分析,总结了物理教师在专业知识素养、职业理想与精神追求、教学理念与教学技能等方面存在的问题和不足。第三章分析了目前我国农村初级中学对物理教师素质提升所采取的措施在物理教师素质提升中的作用和不足。第四章介绍了美、英、法等发达国家对教师素质提升的共性认识以及提高教师素质的具体做法。第五章着重探讨了通过建立经费和制度保障、激发教师自我提升意识、成立物理教师培养的专业机构和加强校本培训的效果等方面来提升农村初级中学物理教师的素养,以提高农村中学的教育质量。