随着时代的发展,民办外语培训机构迅速发展壮大。民办外语培训机构引入了发达国家和地区的先进教学理念,采取与公立学校传统教学不同的教学模式,机动灵活地设置课程、使用与国际教育接轨的教材,成为公办教育领域有力的补充。民办培训机构注重“高分高能”,重点培养学生的应试能力和综合素质,既符合我国现行教育体制,也符合时代的发展。随着培训市场竞争愈加激烈,民办培训机构需要引进先进的教学手段来创新教学模式。交互式电子白板作为新兴的教学辅助工具,成为培训学校在教学创新方面的最佳选择。使用交互式电子白板作为辅助的教学形式丰富了以学生为中心的教学设计,提高了学生学习兴趣和主观能动性,使教学氛围生动而活泼。在笔者所在的培训学校中,教师使用素材繁多的教学资源库设计双向互动的课程模块,使英语课堂教学形式多样化,教学效果理想化,拉近了老师和学生的距离。但是,对于交互式电子白板支持下的课程教学互动设计还有待继续深入探索、发展和完善。本论文研究的目的是确定交互式电子白板作为一种教学辅助手段对学生的成绩及学习兴趣是否有显著的提升。研究结果的数据将被用来确定在民办培训学校中,交互式电子白板环境下的教学和传统课堂环境下的教学哪种更能提高学生学习英语的兴趣,以及学生在何种环境下取得的学业成绩更加理想,从而保证私立培训学校的教学效果,提升学校市场竞争力。本论文首先在研究国内外文献资料的基础上,对民办培训学校应用交互式电子白板进行课堂教学互动情况进行了调查研究；然后,在应用研究的基础上设计了白板环境下的课堂教学实例；接下来,以对学生学业成绩测试结果为依据说明了使用电子白板作为辅助的教学模式可以有效的提高学生在听力、口语和写作上的能力；最后以问卷调查和访谈的形式对学生和老师就白板环境下英语互动课堂的态度进行调查,说明了白板环境下的课堂更具有灵活性,增加了学生课堂参与度,提高了学生的学习兴趣。本论文由以下几个部分组成：第一章介绍了电子白板的国内外研究情况和互动教学的本质,方法等；第二章介绍了本研究的理论依据；第三章介绍了基于交互式电子白板的培训学校英语互动课堂的应用研究；第四章对学生的测试成绩进行数据分析,对学生的调查问卷和教师访谈结果进行整理；第五章对本次研究进行总结并指出本次研究的创新,应用前景和研究局限性。