实证精神是构成复合型人才素质的内在动力。在高中化学教学中,以实验为基础培养学生实证精神不仅是知识经济时代赋予基础教育的新课题,而且是深化素质教育的需要。本文对实证精神的内涵、实证精神培养的重要意义等作了较为系统的阐述。并从科学素质的构成要素学说、实证精神的内涵、建构主义的学习理论等角度论述了培养学生实证精神的可行性和必要性,为培养学生实证精神提供了理论依据。本文以调查问卷为主要研究方法,结合高中化学教学实际,进行了为期一年的比较深入的调查和研究。在对当前高中化学日常教学中,多种形式和不同水平的实证精神的培养进行了较为详尽的分析,提出了在高中化学教学中以实验为基础,培养学生实证精神应遵循的途径和方法。本人深刻地感受到:教师更新教育观念,树立正确的教育质量观和新型的科学素质观已迫在眉睫;结合化学学科的特点,加强化学实验教学是培养学生实证精神的重要手段;激发学生的主动性是培养学生实证精神的关键;教师的教育观念和业务素质是实证精神的培养切实落到实处的条件和保证。这已被大量的教学实践所证实了的。结合目前长春市高中化学教学的实际情况,本人进行了尝试性的研究和探索,希望能为进一步培养学生实证精神的教育教学提供一定的借鉴和方向。